论文：浅谈民间游戏对幼儿发展的作用(2)

　　如：在"拉拉草"游戏中，幼儿只需在田野中随便采两根狗尾巴草，将草的顶端打成结，让草秆从草结中穿过来回拉动即成，十分有趣。也可将两根狗尾巴草的秆子互相钩住，两名幼儿对拉，比一比谁的草不容易拉断，这样又变成了另一个游戏"选将军"。再如："桃花线"游戏只需一根细绳，两名游戏者一人将绳绷在手上，另一人用手指挑出不同的花纹图案，除了现成的花纹外，幼儿还可以通过自己的想像和思考，创造出更多的图案来。这无疑锻炼了幼儿独立思考和动手创造的能力。

　　4．民间游戏蕴涵丰富的民族文化和地方特色，有助于培养幼儿爱家乡和爱祖国的情感。

　　民间游戏富有浓厚的生活气息和地方色彩，可以反映出当地民族传统文化的内涵。幼儿在游戏中，可以了解和加深对本地风俗文化的认识和理解，可以充分感受到家乡人民的聪明才智，由此激发幼儿爱家乡的情感，在教师的正确引导下，还能扩大到爱祖国的情感，从而促使幼儿树立从小学好知识本领，长大建设家长，为祖国献身的崇高理想。

　　如："推磨、摇船"游戏的玩法为两人一组，对面站立或坐下，双手五指交叉互握，随儿歌做推来推去的动作。若用贵州方言来演绎儿歌为："推粑，磨粑，推个粑粑送娃娃。娃娃不在家，赶快去找他。"而用江苏方言来演绎儿歌则为："推呀，放呀，摇船，过江。"一种游戏具有两种地方特色，不同地区的幼儿在玩游戏时的知识体验和情感体验也是不一样的，他们各自感受到的是本地人民的智慧结晶。再如：民间游戏"舞龙灯"表达了广大人民美好的喜庆祝愿，而民间玩具"风筝""中国娃娃""剪纸"等都深具民族特色。让幼儿多玩这些游戏和玩具，能使他们感受到民族传统文化的熏陶。

　　民间游戏对幼儿各方面的发展均有益处，将民间游戏纳入幼儿一日生活之中，可使幼儿的生活更加丰富多彩。首先，在晨间锻炼组织幼儿开展民间游戏，由于它具有小型分散的特点，符合晨练的要求，所以幼儿无需过多的准备，就可以自由分组玩起"开锁""一米二米三"等游戏。其次，每天上午集体活动后的游戏时间相对来说比较充裕，幼儿除了可以自选角色游戏外，还可以玩"跳皮筋""弹蚕豆""吹鸡毛"等游戏，因为这些游戏取材方便，无固定模式，能够扩大幼儿的游戏内容，丰富幼儿的生活。另外，幼儿园一日生活中的过渡环节较多，如进餐前后、午睡前后等。由于这些过渡环节的时间比较零散，不容易组织集体活动，这时教师就可以安排幼儿玩一些安静的手指游戏，这样可以减少幼儿的等待时间。

　　这些流传在人民群众之中而被幼儿喜闻乐见的民间游戏是我们珍贵的文化遗产。幼儿园教师在教学中既要发挥现代游戏的优越性，又要巧妙地结合民间游戏来弥补现代游戏的不足，让它们今后能像璞玉般散发出奇异的光彩。