论文：浅谈“家园共育中教师与家长的沟通”(2)

　　5)要善于倾听家长意见

　　"金无足赤，人无完人"，在教育孩子的问题上，有的家长在实际问题的处理上和教育理念上一点也不逊色与老师。此时，在家长提出各种合理化要求或建议时，老师且不可自以为是，而应该谦虚诚恳、专心倾听家长的意见，，并根据实际工作的需要，对好的建议和意见付诸于行动化。这样不仅能帮助老师拓宽思路，而且还能调动家长参与幼儿教育的主动性和积极性，从而更有利于促进老师与家长的交流沟通。

　　6)一把钥匙开一把锁

　　教师不应当仅仅把沟通对象当做孩子的家长，而且还应当看做是自己的朋友，不同的家长，教会了我们不同的为人处世方法，所以，我们应该感谢他们。尤其，当家长遇到困难时,我们要根据症结之所在，想之所想,急之所急，与家长一起寻求解决问题的最佳途径。欣欣是一个单亲家庭的孩子，她体质弱，当我发现她的床正好对着门时，我及时的进行了调换。晚上，欣欣的奶奶打电话给我，要求给孩子换床，我告诉她，上午刚给孩子调了位置。第二天早上入园时，欣欣的奶奶专门去休息室看了一下，并且跑过来给我不停的道谢。其实，老师只要多站在家长的立场去想问题，解决问题，那么一切都能迎刃而解。

　　7)主动出击，及时沟通

　　孩子的天性就是玩，所以孩子在幼儿园的磕磕碰碰是在所难免的。不管老师有无过失，只要出现了安全问题，我们老师都要主动出击。在无法联系到家长，或者家长还没有及时赶到时，老师要针对孩子出现的问题进行及时的处理，且不可置孩子与不管不顾而是一门心思的等待家长。在问题处理完后，老师要及时主动地与家长交谈沟通，争取家长最大程度的理解和配合，避免将问题滞后化，让家长自己胡乱揣摩，从而导致老师和家长之间产生误会。

　　"为了一切孩子，为了孩子的一切",让我们与家长"肩并肩，手牵手，用诚信对话，用心灵沟通"！