论文：论少年儿童团队精神的培养

　　大二上学期，我们开设了一门课程叫做少年儿童组织与思想意识教育。起初对这门课的认识不是很多，觉着这就是一门比较偏理论的课程，但是通过这段时间的学习，觉着与儿童交往是一门艺术，而且是一门很有意义的艺术。

　　少年儿童组织有很多种类，一所学校，一个班级，一个小队，一个小组，都可以形成一个少年儿童组织。少年儿童组织认同指少年儿童对于自己所在组织及其目标的认同，并且希望维持组织成员身份的一种状态。中国少年儿童的组织，已经有八十多年的光荣历史。早在1924年到1927年北伐战争时期，党就在武汉等地建立了劳动童子团。1927年到1936年土地革命时期，又在革命根据地建立了共产儿童团。1937年到1945年抗日战争时期，在抗日根据地建立抗日儿童团。1946年到1949年解放战争时期，在解放区建立了儿童团和少先队。新中国成立后，建立了全国统一的组织--中国少年儿童队，1953年6月改名为中国少年先锋队。

　　实现少年儿童组织认同策略是组织共同愿景化、组织新成员的社会化、角色示范、体验式活动、组织行为训练和符号运用。少年儿童组织的教育目的是引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识，还要锻炼强健体魄，培养良好心理素质；要特别注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。

　　少年儿童组织的教育内容是道德教育，政治教育和全面发展教育。在教育的过程当中，教育者要重视自己的身份，通过合理的安排及有效的方法以及正确的思想观念来教导孩子，让孩子们觉着加入少年儿童组织是一件无上光荣的事情。

　　少年儿童组织的教育原则是主体性原则、辅导性原则、系统性原则、儿童性原则和实践性原则。这个方面，教育者要以儿童为中心，向他们讲解正确的思想方法与道理，让他们树立正确的价值观，并有爱国主义精神，一心向党，一心为人民。同时，要理论与实践相结合，让少年儿童在实践中发现闪光点，充分认识到自己对社会的重要性，以及奉献的乐趣。中国少年先锋队有很多的实践活动，例如红领巾读书读报奖章活动，向雷锋叔叔学习活动，"民族精神"代代传活动，"少年科学院活动"等等，这一系列活动对丰富少年儿童身心健康有很大的益处。

　　除了一些实践活动，对少年儿童的理论教育也是很重要的。要让少年儿童们认知少年先锋队这个组织。1949年10月1日，中华人民共和国成立了。同年10月13日，党委托青年团建立了全国统一的少年儿童组织--中国少年儿童先锋队。1953年6月，中国少年儿童队改名为中国少年先锋队。

　　中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗。少先队的队旗是少先队组织的标志。队旗为红色，象征革命胜利，队旗中央的五角星，代表中国共产党的领导，火炬象征光明。

　　1990年10月15日在 中国少年先锋队代表大会上通过《中国少年先锋队》章程确认五角星加火炬和写有"中国少先队"的红色绶带组成我们的队徽。

　　长期投入到少年儿童组织的教育当中，不光是一件很有意义的事情，同事也是一件很光荣的事情，所以，要培养少年儿童的组织团结意识，还是要在实践中共同交流，共同学习。