论文：浅谈幼儿心理健康教育对幼儿的重要性(3)

　　4、心理健康教育成人化的问题。由于幼儿心理健康教育尚未形成自己的理论体系，一些幼儿园在对幼儿实施心理健康教育时，常常是借鉴中小学校甚至成人心理健康教育的经验和模式，这导致了教育的过程中，对幼儿的实际接受能力的忽视。如对一些有行为问题的幼儿进行矫正时，有些幼儿园的老师简单地照搬一些行为治疗的方法。而未考虑这种方法采用后，对幼儿会有什么样的消极影响，结果导致行为问题未矫正，又正规了新的适应问题。其实，幼儿心理健康教育作为幼儿素质教育这个系统工程中的一个有机组成部分，需要解决的问题还很多。在这里，我们反反复复对幼儿心理问题进行分析，而这些问题的解决方法。一方面有赖于心理健康教育模式的建立与完善，另一方面，则需要幼儿园的心理健康，不是一件轻而易举的小事。在这个方面，我们都要拿出"幼吾幼以及人们之幼"的气魄和胸怀来投入其中，让我们所有的孩子都沐浴着全社会呵护关爱的阳光下健康而快乐的成长，将来成为身心俱健的合格幼儿。

　　结束语

　　时代在发展，教育在改革，孩子在成长，坚持开展心理健康教育是现代德育教育的标志，是提高幼儿整体素质的关键，是摆在每个教师面前刻不容缓的重大问题，所谓"授人鱼不如授人以鱼"我们不可能给予孩子应对一生的知识和技能。而学习和独立思考的能力，动手能为实践的能力，探求新知识和创新的激情与精神。良好的道德品质和习惯才是我们应予孩子的珍贵财富。作为教师要用受拨亮每位幼儿心中的那盏灯，扬起前进的风帆，只要人人都去关注孩子的成长过程。一切为了每一位孩子的发展。这一核心问题就能实现。那么教育这朵花越开越美。

　　【参考文献】

　　[1]《学前儿童健康教育活动指导》麦少美，孙树珍

　　[2]《学前儿童健康教育活动指导》复力

　　[3]《学前心理学》汪乃铭，钱峰

　　[4]《学前教育学》郑健成

　　[5]《职业道德与法律》朱力宇，张伟