论文：浅谈幼儿养成教育(2)

　　五、明确不足，自我教育。

　　自我教育是在教育者指导下，受教育者在自我意识基础上产生积极进取心，为形成良好思想品德而向自己提出任务，进行自觉的思想转化和行为控制的方法。由于自我教育的主体和客体都是幼儿学生，为了达到有效的自我教育目的，应切实调动一切教育力量和手段启动教育主体的良知。一旦教育主体认识到个人良好的行为规范和习惯是自我发展的必然需求时，教育主体就能发挥自身潜在的积极性、主动性和创造性，并达到慎独自治的境界，这正是我们养成教育所追求的理想目标。在实践中有相当一部分幼儿在某一具体行为方面出现问题，特别是独生子女，因受到父母的过分溺爱，使其心中产生了强烈的优越感和特殊感，易形成"以我为中心" 的心理，在生活中有的不讲卫生，有的吃饭挑食，不愿意自己动手，主动性差，有的在教学过程中爱讲话、做小动作。我就在个别交流中明确地指出其行为中不好的方面，让其有针对性地自我教育和改正。比如在进餐中，有的幼儿挑食，将自己不喜欢吃得食物随手丢在地上，这既浪费粮食又破坏卫生。我就在教学中有意安排一些体力劳动，一边劳动一边讲我们的食物是怎么来的，通过一定的动手使幼儿感觉到食物的来之不易，改掉挑食的毛病，而且在吃东西前在桌上铺上手绢，这样食物掉在手绢上，可以吃的就吃上，不可以吃的就用手绢包住倒进垃圾桶，逐渐使幼儿养成爱惜粮食和卫生的好习惯。

　　六、反复培养，激励进取。

　　幼儿学生具有持久性差，易于转移和喜欢听夸赞的特点。因此，加强养成教育，应该充分利用这些特点，并通过各种生动活泼的方式方法，加强反复训练，达到长期培养的目的。比如要使孩子养成认真书写，用心做作业的好习惯，可以开展正面的教育活动，如:"优秀作业展览"、"和老师比赛写字"、"争百分，戴红花"等，也可组织"查找小马虎"、"错别字词笑话"等幽默风趣，富有激励进取的主题活动。在上述这些反复培养的实例中，包含着比赛、竞争、激励进取以及表扬先进、督促后进的作用。

　　七、坚持不懈，循序渐进。

　　习惯是在不断重复中逐渐养成的一种比较稳定的行为倾向。因此，培养幼儿学生良好习惯绝不是一朝一夕之事，作为教育者不能想起来就要求一下，想不起来就任其发展，要始终如一，持之以恒，要将爱与严结合来，不要以感情代替理智。比如说孩子不能随便买零食，但一些家长只要孩子打闹，家长就心软、退让，最后以妥协告终，继而发展到有求必应，养成了幼儿贪吃零食的不良习惯，同时习惯养成的培养还要注意循序渐进，向幼儿逐渐提出不同程度的要求，比如:教幼儿洗手，先从知道洗手重要性入手，然后学习洗手，到学会洗手，愿意洗手，最后逐渐养成习惯。

　　八、家园配合，形成合力。

　　学生养成教育过程是系统的教育过程，需要家庭、学校、社会的协同作用，形成一致的教育合力。由于幼儿生活在家庭、学校、社会的不同环境之中，决定了对他们的养成教育应该是全方位的紧密配合，步调一致。在学校里对孩子进行养成教育的途径主要是课堂教学和开展丰富多彩的课外活动。仅仅如此，还是不够的。人们比喻孩子接受教育，如同数学中的加减法，这就形象地说明了，幼儿学生在学校受到教育，在家庭，在社会都有增加或减少，甚至全部抵消的可能。因此，养成教育对少年儿童来说，家庭、社会的教育环境、教育思想、教育方法等起着举足轻重的作用。由于三至六岁的幼儿，其行为习惯发展正处于他律的阶段。这个阶段的幼儿把成人看作是一切行为规则的源泉。父母是幼儿的第一任老师，由于亲情关系的影响，父母的行为习惯、作风、爱好、特长和对幼儿的教育方法，对幼儿品德的形成和发展具有潜移默化的作用。所以要使孩子的良好习惯得到巩固，必须要有家庭教育的配合才能达到预期的教育目的。因此，老师要加强和幼儿家长的沟通，使家长了解幼儿在园内的学习和表现，以及幼儿园的教育主张和养成教育的重要性，能更好的配合幼儿园在家庭中进行养成教育。家长也要及时地将幼儿在家庭中的表现、新的动态及时向老师反馈，以便于老师掌握幼儿的园外表现，有针对性地采取教学措施。另外，要加强与社会上的有关部门联系，沟通教育思想，采取配合行动，创造有利条件，共同担负责任，努力做好对幼儿学生的养成教育工作。

　　我的家庭教育故事 父母是孩子的第一位老师，也是孩子做人的楷模。如果说学校教育是左手，那么家庭教育就是右手,只有左右手臂一齐张开，才能托起孩子的教育；如果说孩子是雏鹰的身躯，学校教育培育了孩子的一只翅膀，家庭教育就培育了另一只翅膀，这样我们的孩子才能飞翔起来。借此我想谈点学校教育外的家庭教育的一些感想，总结如下几点同大家交流一下。  1、给孩子鼓励，引导孩子的学习兴趣       学习是一件艰苦的事，同时也是一件有趣的事。我的孩子有时会听他说：这么难、我学不会、我不参加、我做不好、别人会笑话我等消极的语言。为此我们给他讲了很多名人成长的故事，问他长大想做什么，他说：当考古学家、探险家，想去看埃及金字塔，到美国的迪斯尼乐园，我们就告诉他考古学家、探险家是需要很多知识的，语文、数学都是基础，去国外语言不通，怎么办呢？于是他觉得必须学习才能实现愿望。同时在学习过程中，我们尽量把学习的内容应用到生活和游戏中，让他感到了很多的乐趣。他的每一个小小的进步，我们都会表扬他：表现不错！很有进步！这个主意太好了！想像力真棒！你可以当爸爸妈妈的老师了！等等，让他很高兴，觉得很有成就感。做得不够好的，我会鼓励他说：相信下次会做得更好。尊重和引导孩子的兴趣，不断鼓励孩子，孩子有了兴趣，有了信心，学什么都会变得容易起来。     2、积极配合学校，培养孩子良好的学习习惯      按照学校的有关要求，配合学校的安排，同步抓好孩子德、智、体等方面的教育。学校要求家长每天签字是很有道理的，这是督促和了解孩子的有效方式，是联系学校与家庭的一个互动的平台，家长可以及时了解学校的安排、学习内容、学习进度，孩子在学校的表现，哪些方面做得好，哪些方面做得不好，都会严格监督和协助孩子完成作业，并仔细检查孩子的完成情况，帮助他查缺补漏，对不懂的给他讲解，对出错的让他强化改正。与孩子一起分享老师的表扬，告诉他要再接再厉；与孩子一起分析表现不好的地方，告诉他为什么那样做不好，以后该怎么做。贪玩是孩子的本性，尤其是男孩子，需要不断的督促，需要引导，让孩子养成严格遵守学校的规章制度，上课专心听讲，课后复习，认真完成作业，独立思考，勤学好问等良好的学习习惯，牢固掌握所学知识。     3、坚持课余学习，不断扩大知识面 除学校的作业外，我们为孩子报名参加绘画学习。每周末坚持学下去，孩子兴趣很浓，学习进步很快。孩子喜欢听故事，在上一年级后，我们就要求他自己去看书，我在图书馆给他借了一些读物，从孩子感兴趣的东西入手可以提高他对阅读的兴趣。假期有时带他去图书馆，我发现他很喜欢，