论文：浅议如何让孩子成为主动学习的人(2)

　　4、在"做"中得。经常鼓励幼儿动手操作，在"做"中让他们去长见识、学本领。

　　5、在"谈"中知。在进行科学活动时，有意识地创设讨论交流和争论的空间，让孩子充分说出自己的发现、探索方法、过程，这是培养幼儿科学素质的快径。

　　6、在"练"中成。培养幼儿科学素质靠训练，特别是科学方法、创新意识、探索精神等更要靠反复训练才能形成思维定势，才能转化为良好的习惯。

　　四、家长对孩子的激励新《纲要》提出：游戏是幼儿的基本活动，不仅幼儿园以游戏为基本，家长们也要以游戏为主。比如做一些同乐的小游戏，如角色的扮演、做做家务活、玩手指谣、剪剪纸工、玩玩沙等等。总之，游戏时请放下你的大人架子，做一个他贴心的同伴，放手让幼儿自己去处理、协商、约定，施展他们自己的想法和个性，产生纠纷、难题时尽量让他自己排解，你只要陪着他一起玩，当个热情但又懂得该出手时就出手，该放手时就放手的旁观者，让他真正找到兴趣！

　　有种哲学叫"无为而为"，我们对于孩子的爱也应当是"不爱即爱"。不爱即爱并不是说让父母不要爱护孩子，而是希望父母能正确的引导和教育孩子，而不是流行学什么就让自己的孩子学什么，我们应该尊重孩子的意愿，让孩子自己发展的兴趣爱好，让孩子成为真正主动受学习的人。

　　１、父母是孩子的第一任老师，多和孩子们同乐活动，让孩子与你一起体验过程，一起体验成功的喜悦，在同乐的基础上让孩子找到了自信，找到了兴趣。

　　２、放手让孩子在困难中适当尝试挫折，让他学会吃苦耐劳，一个人今后的成功与否往往取决于克服困难的毅力。温室里的花朵，无风无雨过得很幸福却易于枯萎，而野花餐风饮露，却生机勃勃。让孩子在挫折中发现生活，学会勇敢，学会感恩，这才是一种真正的大爱。