论文：浅谈幼小衔接对幼儿发展的意义(3)

　　（3）家长应在关键期培养幼儿的自理能力。比如大班时期，家长可以让幼儿自己整理图书、玩具，收拾小书包和生活用品等。同时家长要帮助他们在实际行动中克服困难，而不要代替他们克服困难，当幼儿遇到困难时，要不断给予鼓舞，使其具有较强的信心和决心，以至不达目的，决不罢休。此外，还要在克服困难的方法和技术上给予适当的指导，让幼儿掌握克服困难的技巧，少走弯路。培养幼儿的自理能力应该从生活中的每一件小事做起。

　　（4）家长要为幼儿创造良好的家庭学习环境，让幼儿在轻松愉快的心情中热爱学习。培养幼儿倾听的习惯，平常多做"倾听"游戏，看谁听得最准确。让幼儿明白别人说话时，不能心不在焉，要专心致志地听，了解对方说话的主要内容和意思。同时，家长精心地为幼儿选购一些适合幼儿阅读的书，培养幼儿热爱阅读，对看图说话家长督促大班幼儿大胆大声地用普通话进行表达，态度要自然、大方、有礼貌，声音适度，口齿清楚，语速适中；这样不仅能激发幼儿阅读兴趣，提高阅读能力，而且让幼儿养成爱看书的好习惯。还可以提高孩子对语言感受的敏锐性。

　　参考文献[1]朱慕菊."幼儿园与小学衔接的研究"研究报告. 北京：中国少年儿童出版社，1995.

　　[2]李季湄.《幼儿教育学基础》[M]北京：北京师范大学出版社，1999.第九章.

　　[3]郑健成.《学前教育学》[M] 上海：复旦大学出版社，2007.第十三章.