论文：谈幼儿体育教育的实施(2)

　　2、体育器械种类要规范设施要齐全无论是《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿教育管理条例》还是《幼儿园工作规程》都把体育放在了幼儿教育的首位，可见幼教过程中体育健康是重中之重。在幼儿园有限的器材、器械的情况下，要求教师要因地制宜选择好课堂器材的使用，还可以适当自制部分教具、器材来辅助教学。在器材选择上需注意色彩要鲜艳、高度要适中、软硬度要合理，避免幼儿在活动中发生意外，同时还能吸引幼儿参与活动，达到本段活动量起到提高体质的作用。

　　3、体育健康教育常态化德国幼儿教育家福禄贝尔是第一个阐明游戏教育价值的。他认为幼儿是通过游戏将内在的精神活动表现出来的，所以幼儿体育教学不应该只体现在体育课，更应该常态化。在任何课堂都应更多的融入游戏和适当的互动，使学生在活动中学习来参与课堂。教师注意选择新颖有趣的教学内容，采取多种多样的、适合幼儿年龄并有吸引力的教法和措施，为幼儿创造一个富有乐趣的互动环境，从而达到由好玩转化为要玩、想玩、会玩的目的。由于幼儿时期以形象思维为主，所以要培养幼儿体育的兴趣，对体育内容要加强形象化的讲述，以达到良好的效果，吸引幼儿的注意力。

　　四、幼儿体育教育功在当下，利在未来幼儿体育教育是幼儿健康成长的基础，也是首要条件。所以我们必须强调幼儿体育教育的重要性。当前各个地区对幼儿体育教育的关注相对薄弱（当然，影响幼儿学校体育教学的因素是多方面的）。在这一领域内，我们还有很多东西需要不断的发掘创新，不断改进，使我们的体育教育能更好的为幼儿教育的发展添砖加瓦。孩子是家庭希望，祖国与社会的未来，所以他们的健康成长也是民族与国家的财富。

　　参考文献：

　　[1]、《幼儿教育学基础》 郑慧英编写  福建教育出版社[2]、《幼儿园教育指导纲要》 教育部基础教育司编写  江苏教育出版社[3]、《幼儿园工作规程》1996年3月中华人民共和国委教育委员会令第25号[4]、伍春艳.浅谈如何开展幼儿体育活动.基础教育研究.