论文：浅谈家长关注孩子平时考试成绩的相关问题

　　摘要：家长因为种种原因十分关注孩子的平时考试成绩。建议家长不要太关注孩子的平时考试成绩，平时考试成绩不能代表孩子的一切，家长应该关注孩子的全面发展。

　　关键词：家长；孩子；平时考试成绩；关注1.家长关注孩子平时考试成绩的表现时下，每逢孩子的期中或期末考试乃至平时的小测验，不少做家长的甚至比孩子还着急。考前，他们侍候孩子吃好喝好，有的还给孩子各种许诺，以让孩子考好。考后，家长便千方百计打听孩子的成绩、名次，以及周围相熟的孩子和自己的孩子相比是考得好还是考得坏。孩子考得好了，便给孩子以各种奖励，几乎孩子要什么就给什么。孩子考得不好，就会打骂孩子，有的家长还当着其他家长或孩子的面揭自己孩子的短，数落自己的孩子种种不是，他们也许是想以此激励自己的孩子，但往往是让自己的孩子羞得无地自容。有的学校公开宣布不公布学生的考试成绩、不排名次，说考试只是一种教学手段，但遭到了不少家长的反对，他们总是到学校讨要自己孩子的考试成绩。

　　2.家长关注孩子平时考试成绩的原因家长关心孩子的平时考试成绩是有他们的原因的，他们认为，孩子考试成绩的好坏代表着孩子这一段时期的学习表现，如果孩子学习认真了自然就会考好，考得不好就是没认真学习，这是督促孩子学习的重要手段。有的家长还关注于孩子的名次，他们认为这个社会就是竞争的社会，不能让孩子在起步点落后了，一步落后就步步落后。有的还和孩子以后的发展联系起来，认为孩子现在不努力学习取得好的成绩，以后就会考不上好的大学，就会找不到好的工作，就会一辈子没有发展的出路。

　　3.孩子的一两次平时的考试成绩能否代表一切孩子到学校里学习是要使自己能更好的发展的，而一个人的发展有身体和心理两个方面，教育学上讲是德智体美劳全面发展，心理学上讲是知情意行和谐发展，或者说身心的全面发展和学习成绩的获得不是相等的概念。学生在学校里要学习的东西是很多的，不仅仅是获得知识，更是使能力得到发展，养成审美的修养，并且形成完满的个性，这些不只要在课堂上学得，更是在师生之间的交往中潜移默化。而目前的考试，所测量的有相当多的是知识层面，甚至只是需要学生死记硬背就能考好，因为这主要测量的是学生的记忆能力而非理解和应用能力，多元智力理论的提出也证明很多能力是在考试中无法测量的。所以，学习成绩的好坏和身心全面发展不是等价的，君不见，很多学习成绩好的孩子身体是相当孱弱的，视力低下的往往就是那些所谓的好学生；君不见，有的家长只管让自己的孩子好好学习而不管其他的，结果让自己的孩子不会交往、情感淡漠。

　　有时候，学习与考试、与生活是相矛盾的。如前面所说，学生在学校里可能在知识、能力、品德、个性等方面都得到了发展，但考试的作用有限，品德、个性等方面是很难在考试中体现的，但这是比知识更为关键的，如果让孩子只关心考试成绩往往会顾此失彼。再者，孩子如果单纯为了考试成绩而学习，就可能只是一味地死记硬背要考的知识点而不注重知识之间的内在联系和知识的应用性，这样得到的往往是死的知识。我们经常发现有些孩子平时考试成绩很好，但一遇到实际问题便不会解决，因为这些孩子只知记忆但不知理解和应用，这也就是所谓的"高分低能"。所以，我们也不难理解有些学生在学校里表现如何出色，而到社会上便默默无闻，这些高分低能的孩子很难适应正常的社会生活。反过来，考试成绩也不完全代表学习的能力，有些孩子考试成绩不是那么突出，但他们可能各方面都得到了发展，或者在其他方面有突出的地方，反而更易于适应社会生活。在现代社会，我们越来越要认识到，考试成绩好并不完全意味着学习好。

　　孩子平时考试名次也不代表着他以后就必然能取得好的成绩和名次，国内外对"第十名现象"现象的关注就说明了这点。很多人都发现这种现象：平时考试成绩很好包括考第一的学生到大型的考试当中往往考得一般或比较差，但平时第十名左右的孩子往往在大的考试当中考得相当好甚至超常发挥，这就是"第十名现象"。究其原因，有如下几点：首先，出题的难度、目的等等不同。平时的考试侧重于考查学生知识的掌握程度，一般不是很难，侧重于记忆而不需要很多理解；大型的考试往往是选拔性考试，基础知识出得不是很多，但很多问题需要灵活处理。那些平时考试考得比较好的学生可能是记忆力比较好的学生，但理解力比较差；也可能是能力不很好但那种死学习的学生，这在中小学阶段更是普遍，有些孩子看起来就不是那么聪明但是就好死学也取得不错的成绩。但只会死记硬背不知理解和应用在大型的考试当中就不会灵活应变，而且我们也经常发现有些孩子小时候还行但越大越跟不上班，主要在于他们缺少发展的可持续性。而那些平时考试成绩在十名左右的学生，可能恰恰是很聪明的学生，他们平时不爱死记硬背，但他们能够掌握那些该掌握的知识，而且会灵活应用，所以在大型的考试当中便崭露头角。还有一个原因就是学生的心理素质也不一样。平时成绩好的学生往往是心理素质比较差的学生，他们总担心自己的第一名的好成绩保不住，结果越紧张则越影响水平的发挥，在大型的考试当中晕场的往往就是这些学生。而平时在十名左右的学生心理素质往往是比较好的，因为他们的能力，他们知道自己差不到哪里去，所以在放松的状态下他们发挥只能更好。