论文：如何促进小班幼儿尽早适应幼儿园生活(2)

　　6．做好与家长的沟通工作幼儿的成长离不开幼儿园与家庭的共同努力，少了其中的任何一方都不行。现在的幼儿园都开通了家校路路通，这方便了幼儿园老师与家长的沟。新生入园，老师应该做好家长的工作，因为有些家长太宠幼儿了，送完孩子后，还喜欢在外面看甚至在班级陪着幼儿，这对幼儿尽快适应幼儿园生活很不利。老师需要做好家长的工作，跟他们讲通孩子在幼儿园有老师照顾，不用担心，这样陪着幼儿不走对孩子的成长不好等等。而有的孩子在幼儿园有特殊情况的，老师也要及时与家长联系，共同教育孩子，让幼儿把幼儿园当成家，把老师当成妈妈，尽早适应，融入幼儿园集体生活中来。

　　二．家长方面首先家长要认识到，把孩子送进幼儿园便是让他进入了儿童小社会，这对孩子的成长是十分有利的。特别是在当今，我国城市幼儿基本上都是独生子女，在家中缺少小伙伴交往的机会，易于形成孤独、以自我为中心等不良性格。让孩子到幼儿园，进入儿童小社会，在与伙伴交往中和在教师的教育引导下，能培养起关心他人及与人友爱、互助、分享等良好的社会性心理品质。在这方面的发展是家庭环境无法替代的。把孩子送进幼儿园也是给孩子一次适应新环境的锻炼机会。让孩子去承受这种锻炼，培养社会适应能力，这对孩子日后成长也是十分必要和有利的。所以作为家长应该配合老师做好以下工作：

　　1．家长应该具备理智的爱为了孩子健康成长，需要"狠狠心"，坚持送孩子入园，不要犹豫，更不能"三天打鱼，两天晒网"，家长的"妥协"，只能延长孩子不适应的时间。有的家长对送孩子入幼儿园自己就恋恋不舍，孩子哭。家长也眼泪汪汪，孩子不肯去幼儿园，家长也表现出依依不舍。当孩子央求"妈妈，我不上幼儿园，带我回家吧，求求您了"时，家长就往往心软、动摇。须知，幼儿虽小，对家长的情感、心态却上十分敏感的，当孩子察觉到家长的依恋感和动摇心态就会强化他的要求，更不愿上幼儿园了。因此家长的心态很重要。

　　2．与幼儿讲清楚放学来接，不是不要他们上幼儿园前，先告诉宝宝："你在幼儿园里开心地玩，当下午放学时，妈妈一定会来接你的"，这会让孩子感到父母亲并没有扔下他不管，他还会回到父母身旁的。送孩子上学时，应该讲一些快乐的事情，而不是那些幼儿无法理解的复杂问题，若是在不开心的情绪下去幼儿园，就更容易产生焦虑与不安。同时父母一定要处理好自己的情绪，不要让孩子看到你不高兴的样子，别看幼儿好像不懂什么，其实你不高兴的情绪也会影响幼儿，为了避免让孩子在幼儿园里为父母担心，加重他的焦虑，父母首先自己也应该高兴，用自己高兴的情绪去影响幼儿。

　　3．不要过多的讲幼儿园的纪律父母亲不要在送孩子上幼儿园的路上，叮嘱他要听老师的话，要守纪律，要懂礼貌，唱歌时要大声，画画时要画大些，这些过高的要求、禁令或者劝告也会使孩子感到无法达到要求而出现焦虑不安的情绪。

　　4．如果孩子对某个人依赖心理过重，可换个人接送孩子上幼儿园。

　　比如有的幼儿对妈妈的依赖性比较强，一直不肯离开妈妈，家长或许可以换个人带带孩子，减少幼儿对某个人特别强的依赖性，接送幼儿园时也可以换个人，培养幼儿的独立性，尽快脱离家长，尽早融入幼儿园生活中。

　　幼儿进入幼儿园是一条成长的必经路。刚进入小班的幼儿，正处于自我意识发生时期，他们通过镜映形成"镜像自我"的过程，即把他人当作一面镜子，通过他人对自己的表情、评价和态度来了解和界定自己，形成相应的自我概念，由此可见，教师与家长的言语，情绪非常重要。所以想要幼儿更快更好地适应社会，变成独立的社会人，老师与家长的正确指引是必不可少的。其实，幼儿不能尽早适应幼儿园生活究其原因就是对家长，对家庭的依赖，对幼儿园，老师的陌生，陌生的人，事，物给他们带来的不安情绪，产生的分离焦虑以及幼儿缺乏自信心，怕表现的不好这几大原因。其实，只要老师家长做到以上这几大点，对幼儿的帮助是很大的，我想信幼儿能够尽早的适应幼儿园生活。

　　参考文献：