论文：有效提问之我见(2)

　　3、在最后提一些总结性的问题，帮助幼儿能更好地理解活动内容。总结式提问有助于幼儿对已有知识经验进行归纳和综合思考，也可以很好地培养幼儿的口语表达能力，增强语言的条理性。如语言活动《小兔过生日》，老师讲完故事后，让幼儿根据故事内容一边分析一边总结：“第一个来的是谁，它是怎么来的？它带来了什么礼物？接着又是谁来了？一共来了几位客人？”为了充分发挥幼儿的创造性思维，还可以进一步提问：“还有哪些客人会来小兔家做客呢？它会带什么礼物来？”

　　总之，有效提问是成功活动的重要因素。虽然提高有效提问的技巧是一个循序渐进的过程，但我相信通过园本教研的方式，我们多观摩、多讨论、多反思，老师们的有效提问技能就会不断地进步和完善，我们的活动课会更加精彩！

　　参考文献：

　　1、         《教师提问技巧》—韦伦2、         教育活动中教师提问与回应的策略—《幼儿教育》2010年3月--郭丽3、         浅谈幼儿语言教育活动中的提问方式  -《早期教育》2008(08)--- 蒋晨