论文：电子白板让幼儿园课堂教学更灵动精彩(2)

　　四、整合素材——让教学资源更丰富

　　电子白板的信息功能，改变了以前教师是幼儿获取知识的唯一来源，为教学提供了一个整理利用各种现代技术和媒体资源的平台。在教学中教师可以在交互白板的工作界面调用计算机及网络原有的各类资源，还可以直接调用交互白板内置的多种资源库。师生在教学实践中可以依据各自的需要不断调整、修改、增添直至重新构建这些内置的资源库，师生在课堂上教育资源的再加工和再创作又形成了新的教育资源。

　　在社会活动《世界真精彩》中，教师利用网络搜集了各国人的图片，让幼儿通过观察和对比发现中国人与外国人在身体特征上的差别；通过录像再现了外国人在生活环境和饮食习惯上的差别，让幼儿详细地了解了世界各地的风土人情，轻松的经历了一次丰富的“跨国旅行”，使教学不再只局限于课堂，进而走入生活、走向社会。电子白板有效地整合了各种学习资源，把多元化、色彩丰富的生活再现于课堂，帮助幼儿拓展学习空间，使幼儿获得更全面的知识。

　　总之，电子白板的出现使课堂教学实现了重大的突破，激发了幼儿的学习欲望，更新了教师的教学理念，从根本上改变了师幼关系，让幼儿学的更轻松，让老师教的更有效，实现了高效的师幼互动，成就了一个个精彩的灵动课堂。