游戏在幼儿教育中的重要性

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2017年12月08日 14:05:47

  幼儿阶段是人类开始接受教育的最早阶段,也是基础教育的奠基阶段。游戏是一种有兴趣的活动,幼儿易于接受,游戏活动对幼儿有很大的吸引力,游戏本身既有活动又有内容,比单个动作和词语更有趣,电它可以使幼儿在头脑中保留印象和经历,经过的活动比较活跃,印象深刻;游戏活动比较生动具体,适合幼儿感知动作、观察、记忆、思维、想象等能力的特点;游戏是一种自由自愿的活动,幼儿在游戏时可以根据自己意愿、体力和能力进行各种活动、可以自然的表达思想感情,还可以按自己的意愿发挥想象力,因而感到轻松愉快;游戏可以增强幼儿的自信心,可以借助游戏了解周围事物。所以,在幼儿教育中,应该充分发挥游戏的重要作用。

  一、游戏适合幼儿的年龄特点。幼儿阶段是人类开始接受教育的最早阶段,也是基础教育的奠基阶段。兴趣是一个人最好的老师。兴趣往往是成功的先导,它在适宜的条件下,会给孩子确立未来的理想,而理想又能成为其终身奋斗的目标。从幼儿年龄特点出发,活动应尽量以游戏为主。让幼儿在集体组织的活动感受在幼儿园这个"大家庭"中的快乐,把幼儿从束缚的活动内容与空间中解放出来,给幼儿更多的游戏时间,增加幼儿自选玩具、自由结伴、自由交谈的活动。

  二、游戏可以促进幼儿智力和语言发展。幼儿在游戏中与他人所结成的集体,也是幼儿获得日常生活的、文化的、政治的等各种社会知识的源泉,以及游戏本身内部反映和体验与人交往的规则、技能运用等。这也是幼儿智力发展所必需的知识前提和经验基础。

  幼儿在游戏中,发展着自己的口头语言。幼儿在与同伴在游戏中进行交流,如协商游戏规则、设计游戏人物、分配游戏角色等,以及完成游戏内容、背景的安排。如角色游戏中建议他人:"你当售货员,我当顾客。"在孩子共同进行一个游戏时,稍大一些的孩子会事先讲出自己的游戏计划,年龄小的也会表达自己的愿望。在游戏(特别是角色扮演游戏)进行中,孩子们以假装的身份更可以充分显示自己的口头表达能力,而不必担心自己讲得对不对,需不需要矫正。如在模仿中,一个5岁小女孩可以装出老奶奶的声音、语调和动作。她可以认为这是老奶奶在说话,而不是她在说。

  三、在游戏活动中可以培养幼儿自信心。自信是成功的基石,正如一位哲人所说,未完,请点击下载完整部分。


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