论文：基于小班幼儿结构游戏技能技巧训练与指导

　　摘要：随着社会的发展和人们观念的转变，人们越来越重视幼儿的全面发展，而结构游戏对幼儿的全面发展具有非常重要的作用。结构游戏不仅可以培养幼儿的想象力，激发幼儿的创造力，对塑造幼儿的优良品质起着很重要的作用。那么怎么来充分利用结构游戏呢？尤其是对小班的幼儿来说，不仅年龄比较小，也是他们首次离开家进入集体组织，这就需要教师给予正确的指导，仔细观察，了解幼儿的发展水平及需要，及时采取有效的指导方法，使小班幼儿在结构游戏中技能技巧得到训练，更好的为幼儿的全面发展及成长服务。

　　关键词：小班幼儿  结构游戏  技能技巧  训练  指导

　　一、结构游戏的概念

　　结构游戏通常情况下是指幼儿运用各种不同的结构玩具或者材料（积木、沙、纸等）进行建构活动或者造型活动的一种游戏。结构游戏也是一种创造性游戏，是幼儿十分乐意玩的游戏，对幼儿的发展具有重要的作用。

　　二、结构游戏的作用

　　结构游戏有助于培养幼儿的学习探索能力、锻炼幼儿的用手、动脑能力、发展幼儿的语言能力、想象力和创造力等，是培养幼儿创新精神和实践能力有效的途径。具体如下：

　　（一）培养幼儿的学习探索能力

　　在小班幼儿进行结构游戏时，教师要根据小班幼儿的特点为他们提供适合他们的材料，并尽可能的体现处材料的新奇性，引起小班幼儿的兴趣，例如，可以为小班幼儿提供雪花插片、沙、管状插塑、橡皮泥及雪糕棒等材料。这些和原来不一样的新材料能刺激幼儿的好奇心和求知欲望，因此，他们也就渴望能尽快的组合成自己喜欢的东西。在此过程中，教师采用了"授之以渔"的方法，为幼儿演示两种玩法后，引导和鼓励幼儿动手尝试拼插，从失败到成功这个过程当中，幼儿不断的进行探索和发现，并享受乐趣。

　　（二）发展幼儿语言能力

　　语言能力通常情况下是在运用的过程中逐步发展起来的，发展幼儿语言的关键就是创建一个能可以让他们想说、敢说、喜欢说及有机会说并能得到积极应答的外部环境。而在结构游戏，正好能为其提供很多这样的环境，来发展幼儿的语言能力。在幼儿探索出一种材料的不同玩法时，教师可鼓励幼儿同小伙伴交流彼此不同的玩法；在幼儿构建过程中遇到困难时，可引导幼儿间互相探讨解决问题的方法；在幼儿构建出好的作品时，可以开一个作品展示会，请一个个小设计师来介绍自己的作品，这样就给了幼儿一个语言表达的机会，对发展他们的语言能力非常有利。未完，请点击下载完整部分。