论文：给想象力一个支点——在绘画中培养幼儿想象力的途径策略

　　摘要：幼儿绘画是幼儿园早期艺术培养中的重要内容之一，是想象力培养发展的重要方式。本文从幼儿绘画入手，并结合实际提供一些在绘画中培养幼儿想象力的策略。

　　关键词：幼儿；绘画；想象力

　　著名的科学家爱伊斯坦曾说过："丰富的想象力比渊博的知识更为重要。"每个幼儿的内心世界都丰富多彩的，都是神秘的、率真的、充满童话般的魅力的，他们通过手中的绘画笔将他们表达出来，这个时候绘画就承担了一种别样的功能--刺激幼儿想象力的形成。作为幼儿教师应该尽力的以绘画为支点，培养幼儿的想象力，给他们一片自由的美术天地，让他们在图画中尽情的驰骋自己丰富不羁的想象力。

　　一、转变认识，鼓励想象

　　鲁迅认为："孩子是可以敬服的，他们常常想到星月以上的境界，想到地面以下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的语言。他们想飞上太空，他们想潜入蚁穴……" 在现实生活中我们可以看到以下的例子，像一个小男孩在和父母逛公园的时候，看到长颈鹿。十分惊讶于它们的长脖子，在头脑中便会产生许许多多的想象。在绘画的过程中可能就会继续对这个想象尽心创造，绘画中的长颈鹿可能身体会长过很多的楼层，脖子都可能直入云霄，孩子可能在潜意识里可以借助这个完成一个上天的想象。

　　对于很多的幼儿来说，想象力总是伴随着强烈的好奇心理，小孩正是因为对于长颈鹿的好奇才能够刺激他产生丰富的想象力。在这个时候，幼儿的心灵往往会比较纯真，而且富于幻想，他们的绘画不成方圆、不讲结构、不成比例，完全是随心所欲的，不受任何的限制，但是却充满着迷人的魔力，这正是幼儿绘画作品的魅力。

　　随着社会形势的发展和幼儿美术教育的时间的进步，幼儿画的意义已经不仅仅是简单的像什么的问题，而是一种自由的心灵艺术。在幼儿的内心世界里，整个世界上的任何一切都可以进行联想，对于绘画对象的选取也是无目的性的，设计出来的形象也都是不受生活的限制的。作为一名教师应该充分的加强自己的认识修养，以一种宽容的心态去容纳幼儿的想象力，千万不应该用自己的成熟的认识和看法去要求幼儿对这进行模仿，对那进行客观的描摹，未完，请点击下载完整部分。