论文：幼儿同伴冲突问题研究

　　一、相关概念解析与界定

　　1、冲突

　　从社会心理学来对冲突进行比较规范的界定大致可概括为：冲突是指两个或两个以上需要同时存在而又处于互相矛盾中的一种心理状态；冲突是一个用来指相互对立的事件、动机、行动等情境的极为广义的术语；冲突是指两种或以上的动机和欲望不能并存，不能同时满足时人的一种心理变化。

　　2、幼儿同伴冲突

　　幼儿同伴冲突是指幼儿与幼儿之间发生的对立的行为，幼儿的同伴冲突行为过程是互动的一个过程，在冲突中，冲突双方相互协调相互制约，成为了一个动态的矛盾冲突行为过程。

　　二、幼儿同伴冲突的类型

　　1、由资源占有引发的幼儿同伴冲突

　　资源包括学习教具、游戏玩具、加入游戏、空间位置等。幼儿往往会因为占有或争夺某种资源而与同伴发生冲突。

　　案例1:

　　游戏拼积木中，小明(男)看到同桌的小静(女)从自己桌子上拿了一块积木，对小静说:"抢我的东西!"小静说:"我没有啊。"说完就走到邻桌去了。小明大声说:"快还给我!"小静以有点带责备训斥的语气反驳道:"老师说玩具大家都可以玩!"小明沉默了一会，回到座位上继续玩积木，冲突结束。

　　在本案例中，小明从筐里拿了几个积木块放在桌子上，并且把它视为自己的物品，在小静看来，不管是筐里的还是桌子上的玩具物品都是可以大家使用的，并且学着教师的语气责备小明，而小明想想自己还有，所以也就不说什么了。

　　2、由意见分歧引发的幼儿同伴冲突

　　随着幼儿年龄的增长，他们开始主动发现问题和现象，对所发现的现象找到解释。由意见分歧引发的幼儿同伴冲突是指幼儿对事物或概念的认知与同伴不同而产生的冲突。由于社会环境、文化背景及活动范围的不向，未完，请点击下载完整部分。