论文：游戏促进学前儿童身心发展

　　【摘要】游戏给儿童带来愉快和满足，以及轻松、愉悦的心情，又保证了儿童身体的健康。儿童喜欢游戏，在游戏中心旷神怡，有着积极的愉快的情绪情感，这对于儿童身心健康具有重要意义。

　　【关键词】游戏  学前儿童  身心发展  游戏特征

　　对于什么是游戏这一问题的不同回答，构成人们对于游戏概念的不同解释。一方面，游戏不仅应儿童身心发展的需要而产生，而且游戏也促进儿童身体、智力、社会性和情感等各个方面的发展，实现着它重要的发展价值。游戏的这种重要性，是现代学前教育以游戏为基本活动形式的科学原理。

　　古往今来，任何时代，任何民族，任何国家，任何地区，从繁华的都市到纯朴的乡村，从绵延的海滨到广袤的牧场，从古朴的街巷到雅致的公园，人们随处随时可看到孩子们在兴致盎然地做着各式各样的游戏。游戏给儿童带来愉快和满足，以及轻松、愉悦的心情，又保证了儿童身体的健康。儿童喜欢游戏，在游戏中心旷神怡，有着积极的愉快的情绪情感，哪里有儿童哪里就有游戏。儿童与游戏就像鱼儿离不开水，鸟儿离不开翅膀。从而，游戏也成为了孩子们生活中的一项重要内容。

　　结合学前游戏的理论研究和实践经验，我国教育工作者一般把游戏的作用归结为以下四个方面：

　　一、游戏在学前儿童身体发展中的作用

　　游戏是既有全身运动，也有局限运动的身心活动，使儿童身体的各种生理器官和系统得到活动，促进着骨骼和肌肉的成熟，加速着机体的新陈代谢，也有利于内脏和神经系统的发育。游戏可以促进儿童身体的生长发育。

　　游戏活动发展了儿童的基本动作和基本技能。爬、跑、跳、钻、攀登等游戏动作，锻炼了儿童肌肉活动能力，促进对于肌肉运动的控制和协调。

　　游戏给儿童带来愉快和满足，以及轻松、愉悦的心情，又保证了儿童身体的健康。儿童在游戏中心旷神怡，有着积极的愉快的情绪情感，这对于儿童身心健康具有重要意义。

　　二、游戏在学前儿童智力发展中的作用

　　游戏是促进儿童智力发展的有效手段。游戏中有动作。有情节，有玩具和游戏材料，符合儿童认知的特点，唤起儿童的兴趣和注意力，激发着儿童积极的感知、观察、注意、记忆思维和想象等，在轻松愉快的氛围中实现着儿童智力的发展。未完，请点击下载完整部分。