怎样发展幼儿的口语表达能力(3)

　　2、拼图讲述教师提供各种拼图材料，如各种动物，几何图形卡片，拼板积木，雪花积木等结构型玩具，让幼儿自己拼插成各种立体结构的物体和图画，然后进行讲述。由于拼图讲述的内容是由幼儿创作设计出来的，用语言表达，即容易又具有浓厚的兴趣。拼图讲述是玩具作教具，幼儿边玩边拼，动静自然结合，这样的方法符合幼儿好奇、好问、好动手的心理特点，不仅培养了幼儿的口语表达能力，而且手、脑、口同时并用，能使幼儿得到全面发展。

　　总之，不管是集体活动还是非集体活动，要做的就是首先让幼儿想说，只有有了说的欲望，幼儿才会忘却害怕，勇敢地把自己想说的话、想表达的意思大胆地说出来，有了交流，幼儿之间、师幼之间的沟通也就多了，口语表达能力也就是这种自然的交流、沟通里得到更好地发展。

　　参考文献：

　　现代教育家吕叔湘   《新课程论坛》