促进幼儿园小班幼儿自我意识萌发的探索实践(4)

　　准备：装有浸各种颜料小毛巾的盆子若干只。

　　过程：

　　1、教师以小小手印握握手来引起幼儿与好朋友一起印手印的兴趣。

　　2、两位教师当场示范印画，教师请一位幼儿做好朋友，教幼儿印画的步骤：伸出一只小手按在浸有颜料的小毛巾上，使手掌心和手指都沾有颜料，用力按在白纸上，不移动，放开小手，手印便印画好了。两个好朋友一个印好后另一个再印，两只小手印叠在一起，就像两个好朋友握握手。提醒幼儿保持衣服桌面干净，印画后即去洗手。

　　3、幼儿先找好朋友，然后选自己喜欢的颜料印画。画好洗干净小手后，请小朋友说说哪只小手印是自己的，哪只小手印是好朋友的。

　　延伸活动：请幼儿与好朋友一起说说两只小手印叠在一起像什么，教师根据幼儿说的添画几笔就成了一幅画。例：两只手印叠在一起可以像蝴蝶，交叉叠可以像小狗等，并可以剪下来布置教室。

　　活动四：表达愿望目标：会使用人称代词：“我”，“你”，能用完整短句表达自己的愿望。

　　准备：设置五个娃娃家，准备玩具、食品等给娃娃的礼物；幼儿常见的玩具、物品图片及玩具食品。

　　过程：

　　（一）游戏“给娃娃过生日”

　　1、 放录音：“祝你生日快乐”，告诉幼儿娃娃要过生日。

　　2、 逐一出现教师准备的礼物，请幼儿说是什么，注意纠正幼儿不正确的发音。

　　3、 教师问：“你想送娃娃什么生日礼物？”

　　4、 送礼物。幼儿每人拿一件礼物到娃娃家送礼，送时要说：“我要把XX送给你”，“我送你XX”。要求幼儿用完整句子表达愿望。

　　（二）游戏“买东西”

　　1、 教师扮演售货员，请幼儿来买食品、图片或玩具，买时讲清楚，我要买图片XXX或我要买XX。要求幼儿用完整句表达愿望。

　　2、 幼儿表达愿望完整清楚，发音正确，就可以买给他。

　　3、 教师可以提问题如：“你要买几张图片？你买这个想干什么……”要求幼儿回答。

　　（三）日常对话1、在活动区游戏中，教师可以启发幼儿表达自己的愿望。

　　2、在日常生活中，教师要为幼儿创造条件启发幼儿交谈。教师保证每天跟几个幼儿谈话。

　　3、每天留几分钟时间让幼儿自己说话，如：早饭前说说自己在家里的事；昨晚看什么电视了；午饭前说自己喜欢什么事，想干什么等。教师启发幼儿谈话内容，注意指导幼儿要语意清楚的交谈。