如何培养幼儿的责任意识？(2)

　　（3）让幼儿适当品尝失败的滋味，懂得成功的来之不易，需要付出努力。有的孩子生活道路在成人的安排下一帆风顺，多数孩子"输不起"。因此，在幼儿遇到困难退缩时，要及时鼓励，并给予必要的帮助。在经过努力取得成绩时要及时肯定，使他们更有信心面对新的困难。

　　（4）要注意方法，巧妙地获得成功。如果遇到被别人欺负或身处逆境时，要用比较巧妙的方法引起旁人注意，获得别人的帮助，也给欺人者一种告示和示威。

　　（5）在孩子遇到困难时，要多给孩子一点自己解决问题的空间，不要急于解决孩子之间的冲突。面对问题，要引导孩子讨论，想出更多的好方法，为孩子提供一个交流和分享经验的机会，使孩子经验得到进一步提升和丰富。该放手时就放手，让孩子在遇到问题时学会解决问题，学会勇敢、坚强地做事。

　　4、教会幼儿遇事要从大局着想如果个人利益和集体利益产生冲突时，应教育幼儿个人服从集体。比如：一次排舞时，教师从大局出发把一幼儿从前排调到后排，这孩子自尊心很强，情绪很大。这时，老师就要教孩子遇事要从大局着想，让孩子知道这并不是老师对某一孩子有看法，而是出自于全局的需要。

　　再如：在班上，老师组织幼儿进行了一次题为"老虎该不该吃小动物"的大讨论。孩子们普遍存在着两种意见：一是尊重生命的存在，小动物是生命，要保护小动物，老虎不该吃小动物；二是生态平衡观点，老虎是食肉动物，它不吃小动物它自己就不能生活下去，老虎该吃。这是从两种不同的角度来考虑问题。后来我提问：如果你是动物园的饲养员，老虎该不该吃小动物？从整个自然界来看，老虎该不该吃小动物？从而教会幼儿遇事要从大局着想的结论。最后引申到部队官兵及幼儿生活中，形成在关键时候要从大处着想，个人要服从集体的思想意识。

　　5、教育幼儿做事能能够有始有终。

　　在每次活动中，让孩子明白自己所处的角色、地位、责任与义务。无论如何要把自己的事情做好。如：扮角色游戏：肯德基的服务员时，让幼儿明白服务员的责任与义务：不能擅自离岗，要提供给客户热情周到的服务，讲礼貌用语等。扮客户的小朋友要明白自己的责任与义务：要做一个文明的顾客，讲礼貌用语，讲卫生，不在公共场所大声喧哗等。要教育幼儿从始至终地站好"岗"，直到站好最后一班岗。

　　针对孩子有了进步而不能坚持这一现象，我们在教室里张贴"行为监督表"，在相应栏里画上符号，接受自我监督和大家监督。当幼儿看到自己好的符号展示在大家面前的时候，自信心就会很强，做事就会更加积极，持久性增强了。时间久了，就会开成良好的个性行为特征。

　　6、在评价策略上要注重评价孩子的活动的过程，不要十分强调活动的结果。比如：让孩子当小组长管理小组，收发玩具。只要孩子能尽心尽力，至于效果不要太在意，即使管理不太理想也不要批评他。但是要指导孩子一步步地把事情做好，尽到自己的力量，逐步完善技巧。

　　7、在评价方法上，老师要会鼓励、倾听、信任、等待并原谅孩子。会鼓励：如：你真棒、你真行、你完全可以自己做的、我相信你可以想得出来的！会倾听：不要立即指导评价，先听一听孩子到底怎么想的，为什么要这样做？帮助孩子判断事物的善恶，寻找最合适的解决途径。会信任：相信"逆反"是孩子独立的表现，给予他"逆反"的权利，允许他辩驳，允许他用自己的方式处理矛盾。会等待：给幼儿时间尝试，如果他在碰壁后主动找老师，这时老师据说的就是"金玉良言"！对孩子的印象是极深的。会原谅：如果孩子犯了错误，不愿承认错误，老师可以平静地告诉他：每个人都需要尊重，孩子需要，老师也同样需要。如果孩子能主动向老师道歉，老师也就赢得了真正的权威。

　　我是通过以上方法培养幼儿的责任意识的。我认为孩子将来要成为一个对社会有用的人，从小培养幼儿的责任意识是非常必要的。当然培养责任意识不是一朝一夕的事，这要经过长期的努力，循序渐进，不断提高。