创设和维护幼儿的日常环境

　　幼儿园要为幼儿要创设一个宽松、和谐的日常环境，使幼儿在和谐、宽松的日常环境中健康成长。怎样创设和维护宽松、和谐的日常环境，应从多方面着手。下面就如何创设幼儿语言阅读角环境谈谈。

　　《纲要》指出：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”幼儿期是人的语言发展的关键时期，把握这一关键期，为幼儿提供能够促进语言发展的条件，让幼儿获得多方面的语言信息，促进幼儿语言能力的提高十分重要。《纲要》中明确要求“创造一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣”，幼儿的语言是通过对周围环境的模仿而获得的，我认为，为幼儿创设一个自由、宽松的语言角，能弥补课堂活动中语言运用及自由操作机会的不足。

　　1、在创设幼儿语言角环境时，选择材料的内容要根据幼儿的年龄特点，个性差异，有利于幼儿情感态度，认知发展，贴近幼儿生活的能使幼幼儿感兴趣的故事、儿歌、散文等。

　　2、提供人物、动物头饰、部分玩具，以及不同的场景、背景图片能让幼儿看景生情，诱发幼儿表演故事情节，激发幼儿产生说话动机，提高幼儿说话积极性，锻炼幼儿的语言交往能力。

　　3、幼儿将自己家里最喜爱的图书放置在图书角里，与同伴交流，在丰富班级图书内容的同时，也增进了孩子之间的相互交流，获取更多的阅读信息。

　　4、选择材料后投放时应注意动静相结合。让幼儿在操作中动脑、动口，这样可以满足幼儿学习的需要，5、活动时老师要适时对幼儿赞赏和鼓励，赞赏和鼓励是语言发展的催化剂。幼儿在学习语言的过程中，具体情景和交流意图的变化而不断创造出新的语言，包括错误的和正确的。这时不要急于纠正错误，而应给予鼓励和赞赏，再帮助幼儿学习正确的语言规则。这样孩子的学习会处于积极的状态，对学习语言充满兴趣，能得到很好的学习效果。

　　那么怎样来创设好我们各个区域的日常环境呢？针对我们的实际情况，我们要利用一切可以利用的资源，让家长也参与到活动中来，使我们老师不断地学习、更新、扩展，孩子们在活动中不断受益。