关于学前班数学教学的几点思考(2)

　　另外，从时空观念、逻辑观 念等方面也应扩大知识面，增加难度，注重儿童分析、综合推理的技能、数学语言的运用、表达的技能及多项 思维技能的培养与训练。

　　二、注重儿童素质的全面提高《纲要》中明确提出了数学教育的四个方面的目标：

　　（1 ）教儿童掌握一些初浅的数学知识；（2）培养儿童初步的逻辑思维能力；（3）培养儿童的学习兴趣；（4 ）培养儿童正确的学习态度和良好的学习习惯。

　　要通过数学教育激发儿童的兴趣和求知欲，发展儿童的逻辑思维能力和空间想象能力，训练儿童做事认真、细致， 具有主动性、条理性、坚持性和创造性，教育儿童勇于克服困难，培养儿童学习的毅力和自信心，为儿童今后的发展打下坚实的基础。教师在对儿童进行数学教育时，要把这些目标渗透到教学活动中，多从培养儿童的逻辑思维能力、学习兴趣及良好的学习态度和学习习惯几方面考虑，既让儿童学到知识，又促进其整体素质的全面提高。