幼儿园托班经验交流：如何缓解幼儿初入园时的分离焦虑(2)

　　此外还根据宝宝在幼儿园不同的阶段准备相应的教玩具，如：刚开学时，在游戏区准备了许多电话，当宝宝哭闹的时候就叫他去打电话给爸爸妈妈，这一招非常奏效，许多宝宝自言自语打完电话之后说："妈妈说放学就回来接我的，我不哭！"。宝宝适应幼儿园的生活之后，我投放了一些建构型的玩具和毛绒公仔，方便宝宝与同伴合作游戏和玩角色游戏。当宝宝的操作能力有了进一步的提升时，还可利用环保材料制作一些外观精美、操作简便的教学具，帮助宝宝更好地进行探索、学习。例如：用塑料瓶做的《喂瓶宝宝吃豆豆》、用吸管和海绵纸做的《种花》、《给小动物送食物》、用小篮子和超市宣传单做的《塞片片》、用无纺布做的《娃娃的新衣》等等有趣好玩的活动，无一不吸引宝宝的眼球，激发宝宝的动手欲望，也更好地引发宝宝爱幼儿园、爱老师的情感。

　　四、家园共育对于托班的家长来说，以前一直在家受着专人照料的宝宝能不能很好地适应集体生活是他们最大的心结，因此我会通过多种方式让家长了解宝宝们在幼儿园的学习与生活情况，以实际行动争取家长对班级工作的理解和支持，确保家长安心、放心、舒心。

　　在开学前，我会组织家长参加新生家长会，除了让家长们了解幼儿园的规章制度外，还给家长们派发"新生入园须知"，把班级工作的要求和注意事项向家长详细列明，以便家长日后能更好地协助我们开展教育教学工作。

　　为了让宝宝更好地过渡刚入园的敏感期，逐渐缓解他们对家人的依恋和思念，我们在新学期的前两个星期把放学时间提前至4点15分，并鼓励家长提早来接宝宝，避免宝宝由于等待时间过长而产生恐惧感。我们还要求家长在家也要多花时间跟宝宝玩耍、讲故事，保持良好的亲子关系，以缓解宝宝的分离焦虑。

　　在主题活动实施期间，我会利用家园通讯栏、主题活动展示墙、班级的环境布置以及宝宝们的作品宣传栏等渠道向家长汇报宝宝的学习情况，让家长及时了解主题活动的教育目标和活动的开展情况，使每位家长都能较好地了解班级的活动进程，也懂得在家里如何带领宝宝温习幼儿园所学的内容，进一步提高宝宝的能力，增强自信。

　　此外，我还充分利用幼儿园的资源，通过现代手段向家长汇报宝宝的情况，为宝宝们的成长合力搭建良好的互动关系。例如：在班级网页上上传大量的活动照片，让家长真切地感受宝宝们在园的动态，一起分享快乐；利用"幼教通"短信平台给家长发送有关育儿资讯的信息，帮助家长更新教育理念，使家长更好地配合老师开展班级管理工作；通过家长QQ群与家长们一起探讨宝宝成长过程中的点滴，为家长解困答疑等等。此外，亲子手册、电话联系、见面交谈、小群体的家长会也是我常用的沟通手法，取得的成效也有目共睹。

　　总的来说，每个宝宝都是一个独立的个体，身为老师应当细心观察每一位宝宝的特质，因材施教，通过不同的方法去实现我们的教育，让每一位宝宝都能成为与众不同的闪光体，在幼儿园里能快乐自信地学习、游戏，养成良好的习惯，拥有优秀的人格和品质。