小班幼儿户外运动中自主性的培养

　　如今我们一直都在说要发挥幼儿的自主性，而且这也成为我们当今的话题之一。下面我就来说说小班孩子在活力社团中，我们是如何来培养他们的自主性的。

　　首先我们要先了解什么叫做自主性？其实自主性是一个复杂的概念，按词义解释就是不依赖于他人，不受他人的干涉和支配，自己思考、自我判断和自我行动，是指个人对自己的活动具体支配和控制的能力。而幼儿活动中的自主性是指幼儿在适宜并足够大的空间场地上，能根据教师提出的学习任务并伴随着自己的兴趣和经验，能自主运用各种活动材料以此来促进自身各种身体机能健康发展的行为。

　　其次就来说说我们通过哪些方法来培养小班孩子的自主性。

　　一．给孩子充足的空间让他们获得更多的自主权

　　小班幼儿有自己的特点和需要，他们有自主性、独立性，有自己独立的人格，因此，我们必须树立正确的指导思想，充分认识到幼儿在活动中的主体地位。给幼儿一个自主发展的空间，在精神上我们更应该相信孩子，了解孩子，发现每一个孩子的优点，使其充分感受到被同伴接纳、喜欢的快乐，建立自信心。所以我们在活力社团中推选出了小团长，小团长会带领大家一起喊口号,点名，做运动。　　　二、让幼儿成为自主发展的主人 .

　　三．以人为本，自主创新，鼓励幼儿玩出新花样

　　游戏的重复行为是小班幼儿游戏的主要外显特征，重复机能是幼儿自主发展的需要。提供充足的时间，让幼儿展开想象的翅膀，在自由自在的玩中探索，可以提高他们的自主创造性。例如在游戏《网小鱼》中，游戏的玩法是这样的，两个小朋友做鱼网，其他小朋友做小鱼。在规定的范围内鱼网要网小鱼，被网到的小鱼要和捉鱼的鱼网一起组成新的大鱼网。但在游戏中就有幼儿提出"老师，我不是小鱼，我是水草！"这真是一个奇思妙想！是呀，小河里怎么不能有水草呢？后来经过大家的共同商讨，我们又制定了新的游戏规则；一大部分小朋友做小鱼，一小部分小朋友做水草，仍然由两位小朋友做鱼网。游戏开始后，鱼网开始网小鱼，小鱼们可以在小河里来回游，还可以躲在水草的下面躲避鱼网。

　　游戏再次开始后，果然变得更有趣了！孩子们在动静交替的游戏过程中，玩得更加开心了！有时在我们的活动中，有时总会出现些小插曲，只要教师好好把握，就一定能抓住契机。孩子们一个小小的想法，往往会给老师带来一个大大的惊喜！教师就是要善于观察，善于发现，才能让孩子们的创造性得到充分的释放，让我们的活动变的更有趣，更灵活！