主题背景下幼儿创意美术课程——闵行四幼美术课程园本化初步框架(2)

　　课程目标（一）总目标l.通过主题背景下幼儿创意美术教育，提高幼儿的整体素质，培养幼儿的观察力、想象力、创造力。

　　2.通过主题背景下幼儿创意美术教育，使幼儿对美术产生兴趣，逐步形成幼儿的美术创造个性。

　　3.通过主题背景下幼儿创意美术欣赏教育，让幼儿感受大自然、社会生活、艺术作品中的美，使幼儿头脑中留有丰富的美的事物的表象，幼儿审美素质得到发展。

　　4、通过主题背景下幼儿绘画、手工教育，提高幼儿的美术基本技能，并使印在幼儿头脑中的美的表象被激活，运用掌握的美术技能和工具材料，想象、创作出新颖、独特有创意的优秀的幼儿美术作品。

　　(二)分目标1.小班：

　　(1)通过主题背景下幼儿创意美术教育，培养幼儿对美术的兴趣。

　　(2)发展幼儿小手的灵活性，左右手操作能力得到提高，促进幼儿左右脑的发育。

　　(3)教会幼儿简单的绘画技能，在趣味绘画中逐步提高造型能力。

　　2.中班：

　　(1)增加主题绘画、主题手工、主题美术欣赏等教育内容，激发幼儿对主题美术的兴趣。

　　(2)运用有趣的美术教学手段，强化幼儿美术技能训练，进一步提高幼儿动手能力及观察力、想象力和创造力。

　　(3)开展初步的主题美术欣赏教育活动。培养幼儿对美的观察力、理解力、感知力、鉴别力，加深对美的形式认识，积累大量关于美的形象的经验。

　　3.大班 ：

　　(1)让幼儿系统的学习主题美术的各种表现形式和内容。培养幼儿熟练地运用主题绘画形式进行艺术创作活动。

　　(2)提高幼儿运用色彩的能力和形体概括、组合、变形及表现主题的能力。

　　(3)通过主题手工教学活动，迸一步训练幼儿手工制作的表现能力。

　　(4)有计划、有针对性的对幼儿开展主题美术欣赏教育活动，培养幼儿欣赏、评价美的能力。

　　课程内容幼儿主题背景下幼儿创意美术教育包括幼儿主题绘画教育、主题手工教育、主题美术欣赏教育三部分内容。

　　(一)幼儿主题绘画教育??? 幼儿运用不同的绘画工具、材料及表现技法，绘制的作品能激发幼儿绘画兴趣。其内容主要有:折纸添画、棉签画、印章画、指点画、吹画、蜡笔水彩画、版画、水墨画、水粉画等。

　　?(二)幼儿主题手工教育??? 幼儿运用不同的手工工具、材料，制作出平面或立体的具有新颖、独特效果的手工作品，能提高幼儿手工技能。内容有:趣味纸工、趣味泥工、趣味玩具制作等。

　　(三)幼儿主题美术欣赏教育??? 幼儿通过欣赏大自然、社会生活、趣味美术作品中美的形象，从而提高美的观察力、感受力、初步的评价美术作品能力。其内容有绘画作品欣赏和工艺美术欣赏。

　　课程实施（一）、制定课程的管理制度1、建立三级课程管理小组：

　　1）建立领导小组：建立一支由园长为总负责的课程管理领导小组，开发和创建课程，统筹全园的课程教学活动，进行全方位的管理和课程创建工作。

　　2)建立研究小组：建立一支以业务园长和美术专项组长，以及教研组长为成员的教育研究小组，制定课程实施方案，对实施课程进行实践、反思、调整；对幼儿教学活动进行记录、反思调整、阶段评估和学期总结；对幼儿在课程中的发展进行评估。

　　3)建立研讨小组：建立一支以各班教师为主的美术活动小组，全面负责园本课程的具体实施。

　　2、建立定期研讨制度美术管理小组定期开展开会，研究课程教学活动，两月一次领导小组会议，每月一次研究小组会议，两周一次活动小组会议，良性循环运作三个组的教研，由下实践而上提炼经验上升到理论，由上指导落实教学的目标，保证了美术课程质量的提高。

　　（二）、课程的资源的开发和利用1、专家的引领，拓展课程。