浅谈幼儿习惯的培养

　　陈鹤琴先生说过："习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。"可见良好的习惯将伴随、影响着幼儿的一生，会使其终生受益。我国思想家陶行知曾说"凡人生所需之重要习惯性格态度多半可以在六岁以前培养成功"。揭示了培养良好行为习惯应及早抓起的必要性。刚入幼儿园的小朋友正处于这个培养习惯的关键期。怎样才能使幼儿园的小朋友养成良好的学习习惯呢？下面结合自己的实际经验，谈谈自己的粗浅认识。

　　一、 家园结合

　　幼儿良好习惯的形成，离不开教师的引导，同样离不开家庭的熏陶。培养孩子良好的习惯必须做到家庭和幼儿园一致，形成合力一起抓，才能取得良好的效果。现在不少的孩子在幼儿园里各种习惯表现不错，而在家里却做不到。如果孩子在园和在家表现不一，良好的习惯就很难培养。因此我们通过家长联系薄、开家长会以及上学、放学的时间，与家长结合，交流孩子在园的表现情况，使家长与教师之间互相沟通，并结合孩子存在的问题，对家长提出一些具体要求，要求家长督促幼儿严格执行，积极鼓励幼儿，使其逐步养成良好的习惯。

　　二、循序渐进，持之以恒

　　良好的习惯不是一下子就养成的，而是从陌生到熟练，再由熟练到自由化的逐渐形成的过程。培养孩子良好的习惯也不能想起来就要求一下，想不起来就听之任之，在一日活动中，教师要密切注意幼儿的发展情况，发现问题及时解决。遇到幼儿有不好的习惯，及时批评和指正。老师定下的规则家长也应该要求孩子们坚守，哪怕再忙，再看不过去，也不能给孩子代劳，经过日复一日的坚持，久而久之，良好的习惯自然形成了。

　　三、言传身教，树立榜样

　　幼儿的习惯是在家长、教师的要求或模仿他人情况下形成的，要求孩子有良好的习惯，老师家长就要注重自己的言行，以身示范，树立榜样，这样对幼儿良好习惯的养成都有很大的促进作用。还要多树立一些现实生活中的榜样，如在班上多表扬一些上课认真听讲，作业工整，遵守纪律的学生，使其他幼儿自觉模仿，形成习惯。

　　教师除了为幼儿树立良好的榜样之外，还要适当地鼓励有进步的幼儿，肯定幼儿的进步，使幼儿对自己有信心，这样幼儿良好的学习习惯也就形成了。

　　幼儿期是习惯养成的关健时期，家庭教育和学前教育阶段是幼儿形成良好习惯的重要时期，幼儿良好的习惯养成比知识的获得更重要。为了孩子的健康成长，我们必须高度重视孩子习惯的培养。