幼儿角色游戏的初探

　　众所周知，幼儿期的小朋友是通过游戏的途径来模仿成人活动、感知事物的，因此，角色游戏对于幼儿的发展有着相当重要的作用。作为幼儿教师，在肯定幼儿是游戏中的主题的同时，更应该根据幼儿的年龄特点以和思维意识、情感的发展水平进行针对性的引导和教育。本文就幼儿园的角色游戏谈一下看法。

　　一、通过角色游戏使幼儿了解基本社会常识。角色游戏带有很大的模仿性，幼儿在很大程度上就是通过模仿角色来认识社会、了解社会基本常识的。老师提供一个游戏场景，创设一个游戏情节，让幼儿在游戏中从不同的侧面了解社会，幼儿从游戏中的收获很大。

　　二、通过角色游戏培养幼儿良好的行为习惯。幼儿期是培养道德意识，道德情感，传授正确道德行为的关键期。通过角色游戏进行良性指导，可以达到熏陶幼儿情感，培养良好行为习惯的目的。

　　三、通过角色游戏扩大小朋友的知识面。教育家陈鹤琴先生曾经说过："小朋友的知识是从游戏经验中获得的，而小朋友的生活自身就是游戏。"因此在游戏中让幼儿获得知识，对小朋友来说学得自在，对老师来说也教的自然。事实上，在游戏中可以丰富幼儿知识的有很多很多，诸如"交通规则"，"四大发明"等等，这些知识的传达在游戏中是幼儿最渴望获得的，假如掌握好了时机，一定比反反复复的说教省力。

　　四、通过角色游戏提高幼儿解决，处置问题的能力和方法。在学前期教育阶段有意识地为幼儿设置一些小的问题鼓励他们去解决、处置，培养他们从小遇到问题不害怕、不回避，积极动脑筋解决问题的意识，这将使他们在未来的人生道路上一生享用不尽。

　　让幼儿充分自由的游戏，并从中获得一定的知识经验，懂得一些道理，体会一些情感，这便是角色游戏的宗旨，也是幼儿教育的根本途径。