把科学的幼儿教育还给孩子(2)

　　对幼儿年龄特征的不了解，教育理念的偏差，导致了我国部分家庭教育中的"六多六少"、"六种无度"的现象，即：知识传授多，智力开发少；对孩子关心多，综合素质培养少；脑力劳动多，体力劳动少；身体关心多，心理指导少；硬性灌输多，启发诱导少；期望要求多，因材施教少。无微不至地呵护、无节制地满足、无边际地许诺、无原则地让步、无分寸地褒贬、无休止地唠叨。

　　23年的教育实践与研究经历，使我不由得发出深深的感慨：教育是爱的事业，可爱心既能造就未来，也能葬送未来。两种爱心，两种命运。许多父母正在辛辛苦苦地孕育孩子悲剧的命运，正在用自己的奋斗去摧毁自己的目标。

　　衷心地期盼孩子、教师、家长在教育中共同发展、共同成长，真正让每一个孩子拥有个性化的精彩人生。