2013幼儿园科学教育专题形成性测评系统

妈咪爱婴网 www.baby611.com　2013年06月23日 20:36:16

　　1.学前儿童科学教育目标

　　参考答案：按其层次，从上到下一般可以分为四个层次。即可以分解为学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元目标和活动目标等四个层次。并且分别阐述总目标、年龄阶段目标、单元目标和活动目标等

　　2.科学

　　参考答案：是关于自然、社会和思维的知识体系，是社会实践经验的总结，并在社会实践中到检验和发展。

　　3学前儿童科学教育评价

　　参考答案：是以科学教育为对象，根据一定的目标，采用一切可行的评价技术和方法，对学前儿童科学教育的现象及其效果进行测定，分析目标实现程度，做出价值判断的过程。

　　第 2 大题：

　　1.科学玩具与游戏的运用？

　　参考答案：根据科学游戏的作用分：游戏可分为感知游戏、分类游戏、运动性游戏三种。在选择游戏时，应注意游戏的科学性、趣味性、活动性、规则性；学前儿童有充分活动的机会，师生共同游戏。

　　2.简述材料在学前儿童科学教育中的意义？

　　参考答案:学前儿童科学活动中投放充足的材料供儿童发现、探索具有重要意义，主要体现在以下几方面：（1）操作材料是学前儿童学习科学的工具；

　　（2）操作材料可以促进学前儿童智力的发展；（3）操作材料可以培养学前儿童积极的情感及意志力。

　　3 .在进行区角活动的材料设计时，除了要求材料在性能上安全可靠外，还应考虑哪些因素？

　　参考答案：（1）材料的探索性；（2）材料的新颖程度；（3）材料的易理解性；（4）材料的丰富性；（5）材料的层次性。

　　第 3 大题：

　　1 .请结合实例说明"做中学"对学前儿童的意义？

　　参考答案：（1）以儿童的好奇心为基础，从日常生活出发，更好的了解自然界；"做中学"是建立在儿童的好奇心的基础上，利用他们渴望观察、触摸、用手制作的愿望去建立起一个基础的但又是连贯的科学知识体系。"做中学"所探讨的问题，都是儿童所接触到的日常生活。儿童通过用自己的双手去探索周围，去解决问题。

　　（2）带着问题做实验，探究性的学习的方式，帮助儿童自己建构科学知识。"做中学"强调不仅使儿童了解科学的成果和理解科学的过程，而且使儿童带着问题做实验，进行探究性学习，这对儿童科学探究的思维品质的形成起到很大的作用。"做中学"强调让儿童在科学学习中依靠自己的努力二不是他人的努力去完成任务。

　　(3）对于儿童语言发展与人际交往的促进"做中学"强调儿童的猜想、试验、记录和交流环节。科学探索使儿童的语言更加准确、丰富，儿童能非常个性化的描述自己的发现。在"做中学"的过程中，儿童学会讨论，接受分歧，达成共识。"做中学"有利于儿童的注意、兴趣等基本情绪的发展，有利于促进儿童情绪调节能力的发展。

　　第 4 大题：

　　1 .根据以下活动主题，设计一个科学教育活动，并以理论说明其中活动目标的设计思路。　　怎样开动玩具车（大班上学期）

　　大班科学活动"怎样开动玩具车"

　　活动目标

　　１.在拆拆、装装、玩玩的过程中，掌握电动玩具电池拆装的方法。

　　２.积极参与探索活动，萌发求知欲望，体验成功的快乐。

　　活动准备

　　1.幼儿一人一个电动玩具汽车。

　　2.各种电池若干。

　　3.PPT。

　　活动重点：能探索并发现电动玩具汽车中的秘密。

　　活动难点：能正确安装并使用电池。