浅谈《幼儿园教育指导纲要》

　　--如何成为幼儿学习活动的支持者、合作者、领导者？

　　教师是教育者，幼儿是受教育者。教师是主导而幼儿是主体……我们朝夕相处，我们相亲相爱。可是我们除了这些，还是幼儿的什么呢？

　　支持者、合作者、领导者。

　　可是，我们该做些什么才能成为幼儿的支持者、合作者、领导者呢？在《幼儿园教育指导纲要》中提出了五条，首先第一条就是教我们怎样做一个支持者："以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心的倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。"我们要给他们创设一个轻松、和谐的坏境，让幼儿大胆地表述自己的想法，我们要安静的倾听他们的讲话。这样，幼儿就会放下心来畅所欲言，觉得自己是在和朋友交谈，然后，我们站在幼儿的角度去理解他们，支持他们，让他们大胆地探索与表达。

　　第二条是教我们怎样做一个"引导者"："善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。"一个好的引导者不光是在课堂上引导，在课下的任何一种情况，只要值得学习的地方，教师就有责任去引导他们。所以，教师必须具备丰富的知识和经验。

　　传授知识只是教师的一部分责任，而更多的是作为朋友支持、合作和引导。让幼儿感受到温暖与亲切，是我们义不容辞的责任。