幼儿园歌唱教学活动组织(3)

　　b、教师的语言创设语言情境，引导幼儿表现歌曲的休止、停顿。

　　创设语言情境，引导幼儿表现歌曲的延长。

　　创设语言情境，表现歌曲的渐强、渐弱。

　　c、幼儿学的策略-听。

　　-仿。

　　-悟。

　　-做。