幼儿园艺术教育活动指导重点

　　一、幼儿美术的涵义

　　幼儿美术应该涵盖幼儿与美术（视觉艺术与操作）之间所发生的一切关系。包括幼儿对美术语言的思考、领悟，幼儿对美术材料的操作游戏，幼儿的美术创作过程与作品。

　　二、幼儿美术能力的发展阶段

　　（一）涂鸦期（约1岁半-3岁左右）

　　是指幼儿从单纯的肌肉运动（玩笔画线阶段）

　　（二）象征期（约3-5岁左右）

　　幼儿开始有目的地创造形体

　　（三）图式期（约5-8岁左右）

　　儿童逐渐形成并发展他绘画表现的"样式"的阶段。

　　（四）写实期：8岁以后

　　写实期是想要描画写实物象的时期。

　　幼儿美术作品中的"像"应该是广义的，只要能把事物的基本特征表现出来，即可称之为"像"。对幼儿，我们仅要求他们达到"基本像"即可，重在其"意"，而不在其"形"。

　　（一）幼儿美术教育目标

　　1、使幼儿喜爱美术活动，保持对美术活动的兴趣

　　2、丰富幼儿美术实践经验，建立初步的审美意识

　　3、发挥美术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成 。

　　绘画活动的指导

　　★绘画活动--是幼儿园美术活动中最主要的活动内容。

　　1、绘画的分类：

　　--按题材内容和形式分：命题画、意愿画、装饰画；

　　--从工具材上和表现技法上分：折纸添画、棉签画、指点画、印章画、彩色水笔画、蜡笔画、油画棒画、叶子画等等

　　幼儿园环境装饰设计原则

　　1、教育性原则

　　2、审美性原则

　　3、趣味性原则

　　4、参与性原则

　　5、发展性原则

　　6、动态性原则

　　音乐：音域：3-4岁幼儿一般为1-6；4-5岁幼儿一般为1-7；5-6岁幼儿可达到1-1（八度）。

　　o     幼儿园律动的内容一般有两种： 一种是模仿动作，另一种是把音乐游戏或舞蹈中比较困难的动作抽出来单独练习。大致有以下几个方面：

　　o--动物的动作： 兔跳、猫走、鸟飞、鸭走、熊走等。

　　o--人的劳动和其他动作：走路、跑步、划船、摘果子、开汽车、开火车等。

　　o--自然界的现象： 风吹、柳树摇摆、植物生长、下雨、水波等。

　　o--日常生活及游戏、舞蹈中的动作：洗脸、刷牙、梳辫子、穿衣服、洗衣服、拍球、托球、手腕花、踢踏步等。