幼儿教师《保教知识与能力》模拟试卷（7）(12)

　　(3)根据课程发展指引积极创编教材，根据教育内容制作教学玩具创设良好的教育环境，每天细致观察了解幼儿情绪及健康情况并写好记录。

　　(4)坚持全面教育原则，按"六心"及"四满意"的要求注意启发诱导，严禁虐待体罚或变相体罚等损害幼儿身心健康行为。

　　(5)努力钻研业务，积极参加进修学习，积极参加教研、科研活动及各项比赛，主动上好公开课。

　　(6)坚持每周向家长公布本周教育内容及填写好家长联系手册，布置好家长联系栏及时向家长反映情况及张贴育儿知识，做到每学期普访一次(新生入园前必须家访一次)，特殊情况及时家访，争取家长配合教育。

　　四、材料分析题

　　【答案要点】原因：

　　(1)遗传因素。可能元元的妈妈小时侯也是这样胆小、很怕羞，元元遗传了妈妈的基因，因此也很害羞。

　　(2)后天的教育环境。老人对孩子照顾太多，生活技能方面缺乏必要的锻炼，导致他自理能力差；再加上周围同龄小伙伴少，很少和孩子在一起，使他不知道如何跟大家相处，遇到事情总想着让奶奶帮忙，他不知道如何是好时，只能用哭来发泄心中的不愉快。

　　矫治建议：

　　(1)做好家长工作，请家长在家多给孩子锻炼的机会，给他自由支配的时间，让他自己能做的事自己做，锻炼孩子基本的生活技能，让孩子多和同龄人在一起，学习必要的交往技能。

　　(2)为孩子营造宽松和谐的生活氛围，给予必要的心理支持。由于他心理比较脆弱，在班中，教师应该多帮助他。孩子们都是非常有爱心的，经老师的提醒，孩子们都会愿意和他一起玩，争做好朋友。

　　(3)发扬其长处，树立其自信。元元的记忆力好，平时在组织教育活动时，可以经常给他提供展示自己的机会，鼓励他大胆的表现。慢慢地，他就会主动积极性的参加活动，自信心也会逐渐的提高。

　　(4)教师给予个别指导。由于他生活技能比较差，老师应该经常给予个别指导：教他穿衣服、洗手、大小便等，使他自理能力进一步提高。

　　(5)用音乐活动进行心理调控，如：进行律动和歌表演来消除不愉快的心情，从而建立良好积极愉悦的情绪。

　　五、活动设计题

　　【设计案例】《小脚真棒》

　　活动目标：

　　1．让幼儿体验赤足玩的乐趣。

　　2．在活动中让幼儿感受材料并尝试进行探索游戏。

　　3．培养幼儿积极活动、勇敢、坚韧、进取等良好品质，并且创新能力有所提高。

　　活动准备：

　　布袋六个(分别装海绵、海洋球、筷子、插片、洗衣板)，红、黄、蓝信箱，球、沙包若干，塑料筐四个，红、黄、蓝标志报纸若干份，音乐磁带，布置好场景。

　　活动过程：

　　1．活动开始。

　　(1)幼儿赤脚走入活动场地。

　　(2)师生一起做生活健身操。

　　(3)在音乐伴奏下，师生一起用脚做不同动作(用脚尖走路、跳舞、见面打招呼、互相拥抱、碰一碰等)。

　　2．提供活动材料，幼儿自由探索、交流游戏。

　　(1)小脚不仅可以单独游戏，而且还可以运沙包和球，你们想不想试一试?

　　(2)幼儿分散自由探索，教师巡回观察并指导，鼓励幼儿合作。

　　(3)幼儿互相介绍自己的玩法，鼓励幼儿模仿学习。

　　(4)用刚才的玩法把沙包和球全部运到对面筐内(老师和幼儿一起运沙包和球)。

　　(5)带幼儿散步：探索奇妙的小路，感受多种材料。

　　(6)请幼儿选择一个喜欢的袋子，猜一猜里面装的是什么材料?并请幼儿打开袋子看一看猜对了吗?

　　(7)游戏：送报纸。

　　幼儿分红、黄两队，从每队筐子中取出带颜色标志的报纸一份，轮流经过小路，送到对面相应颜色的报箱里，再经过小路回来，每队下一位幼儿依次送，直到筐内报纸送完为胜(幼儿可根据个体差异，选择难易程度不同的小路，平坦的小路或崎岖的小路)。鼓励幼儿勇敢尝试。

　　3．放松活动。

　　(1)在音乐伴奏下，师生一起做放松动作。

　　(2)讲一讲身残志坚的无臂大哥哥的故事，并说一说小脚的重要性。