学前儿童艺术教育(音乐)形成性考核册题目及答案(4)

　　2.请幼儿再朝不戴手腕花环的方向走八字步,注意转方向前的身体调整，着重练习前面最后一拍所调整的身体动作与后面动作的衔接。观察所有幼儿是否会做这种调整动作，从而使自己的身体放松。

　　3.两个方向合起来练习。

　　4.改成走四步，继续观察幼儿在方向转换时的动作调整情况。

　　5.学习手臂上举同时向前走的动作，始终是戴有手腕花环的这个方向的脚起步。

　　6.学习手臂放下的同时向后走的动作，继续强调是戴有手腕花环的这个方向的脚起步。

　　（2）幼儿边做动作边合音乐的尝试阶段；1.请幼儿围成一个大圈，在圈中听教师的口令做动作。

　　2.配合音乐。教师在变换动作前发出动作变换的提示。

　　3.观察幼儿配合音乐、保持队形、调整身体使身体舒适等方向的情况，发现问题及时有针对性地示范与练习。

　　（3）完整舞蹈的学习阶段。完整地配合音乐，这时即使幼儿有一些问题教师也只是语言提示，让幼儿沉浸于音乐之中不要打断幼儿的舞蹈乐趣。

　　五、音乐材料分析题（每题10分，共10分）1.分析"未出壳雏鸡的舞蹈"的曲式结构与再现主题内容。

　　答: 此曲为三段体，大写字母表示段落，小写字母表示乐句：句式结构图：

　　[]‖︰      A       ︰‖]       B       |        A'       | ▏[]‖︰a   b ︰‖] a'段尾     a  b  c     ab  a '   尾声第一段a句的音响效果两音一组、一高一低，尖锐而突兀，有小鸡啄东西的感觉；b句则是由低到高音的连贯走向，有小鸡扭屁股的感觉。第二段abc三句在速度与紧张度上明显具有一句比一句强烈的递进感，似乎是这样一个过程：小鸡先稍慢同时两班轮流的动翅膀；然后中速同时动两边翅膀，最后快速同时动两边翅膀。第三段是第一段的重复。此曲的主题内容：小鸡在壳里努力地想出壳, 先用喙啄壳, 再用屁股顶壳, 然后用翅膀敲壳, 再重复用喙啄壳、用屁股顶壳, 最后尾声的音区下行特征表明小鸡没有出壳, 还得继续努力.

　　2.分析"喜洋洋"的曲式结构与再现主题内容。

　　答：此曲为三段体，原曲结构为ABABA，为了符合幼儿注意时间不宜过长的特点，我们可把此曲简化为ABA'。句式结构图：

　　|        A        []‖︰      B       ︰‖]         A'       | ▏a  a' b  c 过渡   a  b  c  d       a  a' b  c在粮食丰收后的一个晚上，农村男女青年喜气洋洋地敲锣打鼓、跳舞欢庆。有几个男青年敲起了鼓（第一段aa'两句），有几个男青年敲起了钹（第一段b句），有几个男青年敲起了吊钗（第一段c句）；所有的女青年拿着绸带跳起了绸带舞，先是把绸带往头顶甩（第二段ab句），然后把绸带往身旁甩（第二段cd句）；最后男青年又出来了（第三段重复第3.分析"水族馆"的曲式结构与音乐内容主题。曲式结构：

　　[]‖︰    A    |     B     ︰‖]    C  |   D  |    B'  | ▏a b c d   a b c d       a b   a b  a b c dA段表示小朋友在水族馆先看见鱼儿尾巴打着圈、轻盈地游着（这样的动作在A段反复）；B段表示再看见水草由高到低地飘浮；C段表示又看见波浪在翻腾或者看见一圈一圈的鱼群； D段表示然后看见水中的大泡泡与小泡泡的出现与消失；最后E段或B'段又是水草4.写出单圈舞"彩带"的动作说明：

　　答：全体围成圈，手拉手。

　　A段：第1-4小节、第9-12小节，第17-20小节，右脚起步逆时针方向走四步，特别关照第四步身体转向圈心，脚步调节，准备左脚的起步。第5-8小节、第13-16小节，第21-24小节，左脚起步顺时针方向走四步，特别关照第四步身体转向圈心，脚步调节，准备右脚的起步。

　　B段：第1-4小节、第9-12小节，右脚起步朝圆心走四步。第5-8小节、第13-16小节，右脚起步退回圈中原位。