农村幼儿户外游戏的组织与领导

　　根据新疆《农村少数民族学前"双语"教育教学指导纲要》规定，培养幼儿乐意参加体育活动，知道必要的安全保健常识，学会保护自己特此定为幼儿每日在园活动不得少于3小时（体育活动1小时，户外活动不得少于2小时）。众所周知，户外活动性游戏是促使幼儿体、智、德、美全面发展的重要手段。幼儿期是一生中生长发育最迅速的时期，幼儿肌体骨骼的发育需要得到充分的阳光和空气的沐浴。因此，让孩子们每天有充分的时间在户外进行各种活动性游戏，既适应幼儿心理特点，更有助于促进幼儿血液循环、骨骼发展，对于培养幼儿形成活泼、愉快、朝气蓬勃的良好性格，也是大有益处的，因此，我们要做到重视组织幼儿的户外活动，还要努力提高游戏的质量。《纲要》指出：游戏是幼儿生活中的重要活动。纵观农村幼儿园的游戏，设备不足，人数过多，随意性强，开展活动不够正常、活跃，"放羊式"现象普遍，对此，我在实践中总结得出以下一些体会：

　　一、户外活动必须由两名教师一起组织，有计划、有目的的组织幼儿户外游戏（游戏的总指导必须由维吾尔教师担任）。

　　到目前为止几乎每个乡镇都或多或少有1至2名汉族教师，由于汉族教师维语能力差，从而影响了组织能力，故户外游戏必须由维语能力好的教师担任主导。幼儿的户外活动性游戏是全面发展的教育手段，它不单纯是让幼儿玩个痛快，更重要的是让幼儿在玩的过程中得到发展。因此，我们必须有目的，有计划地引导孩子参与，具体可以做到以下几个方面：

　　（1） 游戏的内容和规则要逐步完整。例如：游戏"老鹰捉小鸡"其目的是训练动作敏捷，反应灵敏，遵守规则，在教幼儿玩这一游戏时，教师可以分几次进行逐步加深，让幼儿逐步学会。

　　第一次， 教幼儿初步感知游戏的角色，内容以及玩法。

　　第二次， 要求扮作"老鹰"的幼儿动作敏捷，奔跑时相互不碰撞。

　　第三次， 巩固复习，让幼儿开动脑筋，考虑怎样做到既遵守规则，又不被捉住。

　　（2）为幼儿户外活动提供丰富的玩具和足够的空间，积极推广民间游戏。

　　着名教育学家福禄贝尔曾把幼儿的玩具视作为"恩物"，玩具是开发幼儿智力最好的教材，为了使游戏进行的生动有趣、富于想象。我们要积极创造各种玩具，除了应购置的一些用品，如：绳子、球、橡皮筋等，我们也该坚持少花钱多办事，因地制宜、变废为宝的原则，动手制作各种民间玩具，例如：用小方块布和瓶盖做的降落伞，用牛奶瓶和弹力皮筋连接起来做成的拉力器，用易拉罐装上沙子两个连接起来制成的举重器，还有滚筒、沙袋、小手爬、毽子、风车、假面具等等。我们还可以利用农村自然资源制作一些与众不同，别具意义的游戏用具，如：用废旧轮胎推轮胎，用树枝做成游戏棒，可让幼儿接力赛跑，也可做"挑棒子"游戏。"滚轮胎"、"跳格子"、"堆沙子"等民间游戏孩子也是玩的其乐无穷。其次是尽量扩大活动的空间，由各班教室延伸到走廊，通道等场地。如在走廊里画上几何图形和走迷宫图案，让幼儿在玩的过程中既锻炼了身体，又开动了脑筋。

　　（3） 在户外游戏中，还要做到落实教育要求。例如：教师应注重培养幼儿形成遵守游戏规则，诚实勇敢，互相合作，有集体荣誉感，不幸灾乐祸，勇于克服困难等良好品德习惯，应落实到组织户外游戏的实践中。                                              二、形式多样的游戏活动交替进行。

　　户外活动一般以体育游戏为主，但不忽略其他游戏的穿插进行，如：智力游戏、娱乐游戏、音乐游戏等。游戏要符合幼儿的年龄特点。小班可开展一些音乐游戏，如放"简单的律动操"，孩子们就会很自然的跟着音乐翩翩起舞，听到"进行曲"的音乐，幼儿就会雄赳赳、气昂昂的学解放军走路，如："滚轮胎"、"跳格子"则适合在中、大班进行，再者，可利用一物多玩，比如玩圈时，后面的小朋友把圈套在前一个小朋友的身上，可以玩火车接龙，摆在地上可以玩跳房子，还可以抛着玩，在地上转着玩，孩子们将多种玩法交替进行，幼儿百玩不厌，既提高了玩具的使用率，又培养了幼儿的想象创造力。

　　另外，在游戏的安排上还需掌握以下几个原则：

　　（1） 根据内容的活动量大小安排游戏，中间部分可安排重点内容，活动的量由小到大，再由大到小，形成一个抛物线。一次活动的安排可分成以下三个环节来进行：

　　第一环节：让孩子听音乐，自由做模仿动作和舞蹈动作，让幼儿的身体做好舒展的第一步。

　　第二环节：新老交替，安排两个集体的活动性游戏，一个是新的活动量较大的，一个是老的活动量中等的交替进行。

　　第三环节：幼儿自由选择器械进行活动。