幼儿园美术教育活动的组织实施(2)

　　师：每个小朋友找到的小草都不一样，请你说说你的小草是什么样的。

　　(教师请幼儿拿着自己的画到前面来说，并向大家展示。)

　　幼1：这个是横横的，这个是竖竖的，还有这个是椭圆形的。

　　幼2：这个像船，还有这边是拐弯的。

　　幼3：这个像水，像波浪荡来荡去。

　　幼4：这个像苹果，这个像小圆圈，这个像"1"。

　　幼5：这个像小花，这个像锯齿。

　　师：(出示自己画的小草)你们说得真好，都画出了自己看到的小草。现在来看看老师找到的小草吧!

　　幼：像花。/像蝴蝶。/像面条。/像吸管。

　　师：说得真好!你们还记得前几天学的《小草报春》的歌曲吗?我们一起来用好听的声音唱一遍。

　　(配班教师用钢琴伴奏，孩子们坐在座位上唱《小草报春》："是谁从泥土里钻出来，是我是我，我是小草呀!我从泥土里钻出来，告诉你告诉他，春天来到了!")

　　师：现在老师要变魔术，把你们变成小草，你们也从泥土里钻出来吧!(教师摸每个孩子的头，孩子们便蹲下变成小草。)

　　(配班教师用钢琴伴奏，执教教师和孩子们边唱边做小草从泥土里钻出来慢慢生长的动作，孩子们非常高兴。)

　　●探索与发现环节

　　师：(出示黑板上大幅棕色长条卡纸)这里有一片泥土，小草们还没有钻出来呢，你们能不能帮帮它们呀?

　　幼：能!

　　师：老师请来了颜料宝宝，它们有的是深绿，有的是浅绿。老师还请来了棉签宝宝，让我们帮小草宝宝钻出来吧!谁来?

　　(幼儿积极举手，都愿意上来尝试。教师请了三个幼儿分别到黑板上画小草宝宝。每个幼儿尝试后，教师都和幼儿讨论他是用什么方法让小草钻出来的，用的是哪一种颜色，并引导其他幼儿观察这三个幼儿画好后把棉签放回哪一个颜料盒了。)

　　师(小结表现方法和棉签、水粉的使用常规)：有的小朋友拿起棉签让小草从下往上长，长得长长的；有的小朋友从上往下画，小草弯弯的；有的小朋友画的小草的叶子是圆圆的；有的小朋友画的小草的叶子是有锯齿的……在绘画时，我们要把深绿色的棉签宝宝送回深绿色颜料的家。把浅绿色的棉签宝宝送回浅绿色颜料的家，这样才不会把两种颜料混在一起。不然，我们就分不清楚了。

　　●创作与表现环节

　　师：(教师在活动室后面的桌子上张贴一排棕色卡纸)后面还有一大片泥土没有小草呢，你们去帮帮它们好不好?(出示幼儿在以往活动中搓好的各种颜色的小绉纸团)老师还请来了小花，到时候我们让小草和小花互相做朋友吧。

　　(幼儿自由组合，在轻柔的音乐声中一边画一边小声交流，"我的小草像蛇一样""我的小草都是圆圆的""我的是竖波浪线"，等等，他们画出了长条形、波浪形、圆形、椭圆形、锯齿状等各种小草。

　　师：(巡回观察、参与讨论，并经常鼓励幼儿)你的小草真好看!

　　师：(看到孩子们快画完了)如果你的小草都长出来了，就可以种小花了。

　　(孩子们把"小花"粘在小草上，一片片漂亮的花草地出现了。)

　　幼：我的小花也长出来了。

　　●欣赏与评议环节

　　师：现在这里不是泥土地了，已变成了草地和花园，是谁把它们变成这样的?

　　幼：是我们!

　　师：我们一起来看看小草宝宝和花朋友吧，你们喜欢它们吗?

　　(引导幼儿互相交流自己画的小草和现在的心情。)

　　师：你们想不想也变成小草呢?

　　幼：想!

　　师：那我们再来唱一次《小草报春》吧!

　　(孩子们满怀喜悦地看着自己的作品，边唱歌边做小草从泥土里长出来的动作。)

　　画小草是适合小班幼儿操作的内容。孩子们对表现小草通常是很感兴趣的，他们往往会画出代表小草的长长短短的竖线。这些绿色竖线可以说是一种概念化、抽象化的小草。怎样才能使幼儿画出具体生动的、有个性特点的小草呢?这就需要幼儿有一个感知和体验的过程。在上述案例中，幼儿对小草的感知与体验是通过两种方式进行的，一是在户外与小草亲密接触，利用多种感官感知与体验小草的质地、色彩及各种形状；二是通过演唱《小草报春》和用身体动作表演，体验小草生长的过程。有了这样的感知与体验，幼儿对小草就有了真切的感受，他们画出的小草也就变得富有情感和个性化了。

　　在探索与发现环节中，教师通过让个别幼儿尝试，其他幼儿观察、讨论的方式，引导幼儿共同探索与发现小草的各种表现方法，以及棉签、水粉颜料的使用常规。教师在幼儿探索的基础上适当总结，往往能有效提高幼儿的技能，也更容易帮助幼儿养成良好的习惯。在创作与表现环节中，幼儿自由地进行合作绘画，不仅画出了自己眼中和心中的小草，还在草地上开出了五颜六色的花朵。创作的过程既是表现自己所感所知的过程，也是相互交流的过程，还渗透了如何表现小草、如何使用棉签与水粉颜料、如何粘贴等技能的练习。

　　表现之后的欣赏与评议是一个必不可少的环节。在这个案例中，教师采用了两种欣赏与评议的方式：一是站远一点观察泥土中长出的"小草"和"小花"，既欣赏画面的美丽，又分享成功的喜悦；二是面对一片片长出小草和小花的"草地"，再唱一遍歌曲，并做小草从泥土里长出来的动作。