我教幼儿绘画

　　绘画课在幼儿园美术教学中占重要地位。画画是眼、手、脑谐调动作的活动。一幅完整的作品，幼儿要用观察、分析，描写，想像和再创造，最终通过手表现出来。所以说，绘画可以开发幼儿脑力，发展智力，培养其创造力起着重要的作用。

　　一、涂色在幼儿绘画教学中的作用。

　　小班的幼儿由于年龄小，绘画对于他们来说比较难。可以给他们一些成品图画，让他们涂色。让幼儿对绘画产生兴趣。以教幼儿给乌龟和燕子涂色为例,我是这样组织教学的:首先,我告诉幼儿:"今天小动物们想穿着漂亮的新衣服来参加'比美会',请小朋友给他们涂上漂亮的颜色吧。"然后我给他们每人发了一张小动物图片，让他们给小动物涂色。最后，我对涂得漂亮的小朋友进行表扬。

　　二、趣味儿歌教学法。

　　中班的幼儿说话能力增强了，我就根据绘画对象的特征，编成形象的儿歌，让幼儿边读边画。幼儿绘画思维的特点是动态的，在画画的过程中，他们往往以自我为中心，同时也不断的用语言、动作补充画面和表达自己的情感。例如：在教幼儿画猫时，他们会情不自禁的学猫叫、学猫走路等。因此，幼儿的边说边画，也符合他们的心理和思维特点。儿歌说完了，画的主要内容也完成了。例如：我教幼儿画小鸟时，就利用儿歌"太阳圆又圆，画一个圆形当鸟头；月牙弯又弯，在圆形后边画半圆形做身体；太阳长嘴又长眼，在圆上添画眼睛和嘴巴；月牙拿把小蒲扇，在身体后画三角形做尾巴。

　　三、模仿写生教学法。

　　我教大班的幼儿绘画时就利用了这种教学法。我拿出一个物品，先让幼儿观察它的形状、颜色、大小等。然后我先画一幅这个物品的写生画，要边画边讲解绘画的过程。最后让幼儿模仿绘画，并涂上漂亮的颜色。

　　四、谜语导入教学法。

　　我用猜谜语的形式引出课题，在孩子们猜到谜底成功的喜悦心情下，巧妙的随机引导他们进行愉快的绘画。例如：我说谜语幼儿猜"有只盒子方又长，中间玻璃亮堂堂，唱歌跳舞又演戏，天下大事盒中装。"孩子们猜出是电视机后，我随机说："对，今天就请小朋友画电视机。"然后我就示范讲解，带领孩子们一起作画，并鼓励幼儿画出自己喜欢的电视画面。最后再给电视机涂上漂亮的颜色。

　　五、添画补充教学法。

　　我首先把基本形状画出来，然后和幼儿一起将剩余部分添画补充完整。幼儿喜欢模仿，在和老师相互补充画面的同时，也培养了幼儿的观察力和临摹能力。例如：我出示一张画了半边身体的小朋友，启发幼儿添画出另半边身体；我先画好圆圆的头，长方形的身体，请幼儿添画五官和四肢。有时我请幼儿对应添画，我画左耳请幼儿画右耳，依次将剩余部分补充完整；另外还可以在绘画过程中故意画错或漏画，让幼儿去改正。前面的孩子补充添画，后面的孩子来讲评，这样孩子的绘画兴趣就大大提高了。

　　六、故事教学法。

　　幼儿最喜欢听故事了，故事中那些丰富多彩、形象鲜明的动物或人物深深吸引了他们，并产生了丰富的想像和联想。 因此我根据幼儿的心理特点，有选择地讲童话故事、民间传说、寓言等等，使他们产生创作欲望，把语言转化为图画。讲故事时间不能太长，要突出形态、动作、场所等特征，使幼儿能把握最有意义的部分（也就是那些要描画的部分）。在教学中，可以课上讲故事，也可以课前讲故事，上课时提出问题引导幼儿回忆故事内容，然后启发诱导幼儿画出故事中情节突出的部分；还可以采用续画故事结尾的形式，我讲完故事后，请幼儿续编并画出故事的结尾。例如："龟兔赛跑"，我讲完故事后，让幼儿想象如果龟兔再进行第二次赛跑结果会怎样呢？请幼儿把第二次赛跑的经过讲一讲，再把龟兔赛跑的样子画下来。