如何培养孩子的好习惯

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2013年12月10日 09:19:29

  培养幼儿良好的行为习惯是幼儿品德教育的重点。良好的行为习惯使人终身受益。

  幼儿良好行为习惯的形成有一定的规律:一为趋早性。人的良好行为习惯萌发于幼儿期,从小开始培养,易形成好习惯。二为淅进性。幼儿良好行为习惯的形成有一个过程,是循序渐进的,内容由少到多,要求由低到高,逐步积累,逐渐定型。三为反复性。幼儿良好行为习惯在形成过程中常出现反复,他们的行为起伏变化,表现不稳定。

  影响幼儿良好行为习惯形成的因素是多方面的,有来自家庭的,也有来自幼儿园的、社会的,它们通过不同侧面、和中渠道综合影响着幼儿的良好行为习惯的养成。

  一、观念先导因素。成人对幼儿教育的得视程度直接影响到幼儿是否会养成良好的行为习惯。成人重视与否,教育方法正确与否,首先是观念形成问题。幼儿的习惯养成需要成人重视,加以培养。有些家长对子发女望子成龙,学习上不断加大压力,生活上关怀备至,却将良好行为习惯培养置之脑后,听之任之。成人的错误观念会折射到孩子的心灵中,变成孩子的观念。个别家长公开宣称孩子到幼儿园,一定要多学点东西,其他方面无所谓。这种将品德教育、良好行为习惯形成置若罔闻的做法,明显影响了老师在幼儿行为习惯形成方面的教育效果。

  二、实践锻炼因素。实践活动是幼儿习惯形成的关键。行为形成来自实践,习惯的养成更有赖于实践活动。幼儿在日常生活、交往、游乐、劳动等活动中,进行着饮食、睡眠、与人交住等方面技能、习惯的训练,获得"该如何做"的认识,形成一系列行为方式,并在实践生活中不断地练习、强化,使之成为一种自然的习惯。不少孩子正因为从小被成人剥夺了实践的机会而一直未能养成良好的习惯。有些家长认为孩子的生活习惯是区区小事,无碍大局,忽视对孩子良好习惯的培养,即便看到孩子不对也不去纠正,放任自流,待发现孩子养成不良习惯以后,再想纠正已为时晚矣。

  三、环境熏陶因素。每个人都处于一定的环境中,时时受至环境的熏陶感染。幼儿的习惯养成与成人、同伴、群体、家园教育状况有着密切的关系,幼儿的行为方式都带有所外环的烙印。例如,父母可以常和孩子聊聊,告诉他父母的工作、生活、娱乐情况以及一些烦恼,也可以和孩子一起做家务,让孩子体会到父母每天的艰辛,培养孩子珍惜别人劳动成果的情感和主动为父母分担家务的习惯。节假日可以带孩子一起去探望长辈,让孩子从父母对长辈无微不至的关心、照顾中学会孝敬父母,关心他人的好品质。父母的勤俭持家、克己待人、相互关心等品质都会给孩子树立一个好的榜样。可见环境对幼儿行为的影响是深刻的。

  幼儿良好习惯的养成要有良好的环境和必要的条件,如整洁、干净的居室,宁静、温馨的卧室,独立进餐的合适的餐具和桌椅等,都使幼儿受到潜移默化的感染。幼儿好模仿,思维具体形象,成人及同伴发良好习惯是他们学习的直接范例,有效地影响着幼儿良好行为习惯的形成。

  幼儿行为习惯的渐进性、反复性决定了幼儿行为需要成人进行长期的、系 统地协调一致的教导。只有家园密切配合,拧成一股教育合力,才能对幼儿产生强大的影响,促进他们良好行为习惯的形成。


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