幼儿心理发展概论复习提要

　　一、填空提要：30

　　1、斯滕伯格胎儿生长发育的三个阶段：胚芽期（0~2周），胚胎期（3~8周），胎儿期（9~40周）。

　　2、胎教的基本类型：音乐胎教，抚摸胎教，言语胎教，光照胎教。

　　3、伊扎德关于婴儿出生时就具有的五大情绪：惊奇，痛苦，厌恶，最初步的微笑和兴趣。

　　4、美国心理学家安斯沃斯关于依恋的类型：安全型、回避型、反抗型。

　　5、幼儿注意分为：无意注意和有意注意。

　　6、注意的基本品质包括：注意的广度，注意的稳定性，注意的转移和注意的分配四个反面。

　　7、感觉的种类：外部感觉（视觉、听觉、味觉、嗅觉、肤觉），外部感觉（运动觉、平衡觉、机体觉）。

　　8、知觉的种类：一般知觉（视知觉、听知觉、味知觉、嗅知觉和触知觉）。

　　9、记忆的种类：按保持时间分类（瞬时记忆、短时记忆、长时记忆），按记忆的内容分类（形象记忆、运动记忆、情绪记忆、逻辑记忆）。

　　10、遗忘的种类：永久性遗忘和暂时性遗忘。

　　11、关于伊扎德人类的九中基本情绪：愉快、惊奇、悲伤、愤怒、厌恶、恐惧、兴趣、轻蔑和痛苦。

　　12、注意的基本功能：选择功能、保持功能和调节和监督功能。

　　二、名词解释：20

　　1、注意（P83）：注意是心理活动对一定对象的指向和集中。指向性和集中性是注意的两个基本特点。

　　2、注意的指向性（P84）：是指人在清醒状态时，每一瞬间的心理活动只是有选择地倾注于某些事物，而同时离开其他的事物。

　　3、感觉的概念（P96）：是指人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。

　　4、知觉的概念（P96）：知觉是人脑对直接作用与感觉器官的客观事物的整体的反映。

　　5、记忆的概念（P113）：记忆是人脑对过去经验的反映，是对经历过的事物的反映，具有内隐性和概括性。

　　三、简答题：30

　　1、幼儿言语前期发展的是三个阶段（P67）：第一阶段，单音节阶段；第二阶段，多音节阶段；第三阶段，学话萌芽阶段。

　　2、幼儿无意注意发展的特点（P87）：1，刺激物的物理特性是引起无意注意的主要因素；2，与幼儿的兴趣和需要有密切关系的刺激物，逐渐成为引起无意注意的原因；3，不同年龄班幼儿的无意注意表现出不同的特点。

　　3、简述幼儿空间知觉的发展（100）：空间知觉是指人们对物体空间特性的反映。她包括方位知觉、距离知觉、形状知觉和大小知觉。

　　4、简析如何培养幼儿的观察力（P105~106）：1，提出明确的观察目的与任务；2，培养幼儿的观察兴趣；3，提供丰富的观察材料，引导幼儿观察概括；4，教给幼儿观察的方法和步骤。

　　论述题：20

　　请根据感知觉得规律讨论起在幼儿园教学活动中的运用（P107~110）。

　　感觉的规律主要表现在感受性的变化上，它包括如下几个方面：1、感觉的相互作用2、感觉的适应3、感觉的对比4、感觉的敏感化

　　知觉的规律只要体现在以下几个方面：1、知觉的选择性2、知觉的整体性3、知觉的理解性4、知觉的恒常性