用"爱"去给孩子规则及其具体方法

　　用爱的方式去给孩子规则，孩子才能感受到规则是爱的一部分；用惩罚的方式去给孩子规则，孩子感受到的是恨，而不是规则。

　　生活中，“惩罚”已经成了很多家长最常用、最爱用的“杀手锏”了，的确很好用，也很省事，似乎许多家长都是这么做的。那么，大家都认可的选择就一定是最科学的吗？当然不是，只是因为这是大家最无奈的选择，除了这“招”我们的确想不出什么好“招”了，许多家长如是说。这里要告诉您一些可以代替惩罚的好方法，供您参考。

　　一、对于惩罚的认识：

　　1、转移注意力：把孩子对“问题”行为的注意力转移到帮助家长做事或者有趣的事情上。

　　适合：不太严重或者偶然性的问题

　　案例：孩子在超市里随意拿货架上的商品

　　反例（家长）：“你再乱拿，看你爸爸来了，怎么收拾你！”

　　正例（家长）：“宝贝，你来帮我挑三个最红的苹果吧！”

　　2、明确表达强烈不同意的立场（但不攻击孩子的人格），让孩子了解问题本身的影响。

　　适合：行为的后果比较严重，需要及时予以纠正、明确态度的问题

　　案例：孩子在超市里跑来跑去

　　反例（家长）：“你太鲁莽了，晚上不许看电视！”

　　正例（家长）：“我不喜欢你这样！小孩在过道乱跑会干扰别人购物！”

　　3、表明你的期望：对于已经发生的错误不过分追究，并表明对孩子下次行为的期望。

　　适合：问题影响不大，属于主观上非故意的行为

　　案例：孩子把从家里带出去的玩具弄丢了

　　反例：“你怎么又把玩具弄丢了，以后不许你带玩具出去了！”

　　正例：“我希望你能保管好自己的玩具，下次能让它和你一起回家！”

　　4、提供选择：提供给孩子合理的、且我们能接受的选择，给他被尊重感，而不是被强迫感。

　　适合：行为相对顽固，但有可替代的选择的问题；也可以用于引导孩子开始某种行动的建议。　

　　案例：孩子在超市里跑来跑去

　　反例（家长）：“你再乱跑，我就不带你回家了！”