创设温馨环境 促进幼儿健康发展

　　幼儿园的环境创设应与教育任务，内容相结合，注重发挥，塑造幼儿的"三性"，要使幼儿园的环境和活动材料充分发挥教育作用，体现教育的价值和意义，通过多种方式，激发幼儿的积极性、主动性、创造性，促进孩子们健康、活泼、快乐地成长。

　　幼儿园环境创设的内容1、日常的环创可以结合常规教育、爱国主义教育、科学知识教育、安全教育等主题。

　　2、结合季节变化更换内容，使幼儿了解春、夏、秋、冬等自然现象及不同季节的景物特征。

　　3、结合节日进行美化装饰，使幼儿了解每一个节日的意义，从而获得节日的知识和愉悦的心情。

　　4、结合主题活动进行装饰，如结合"爱的教育活动月"、"交通安全活动月"等主题活动进行。

　　幼儿环境创设的方法1、根据幼儿园不同区域和需要来考虑装饰的内容和方法。幼儿园装饰的区域主要有以下几个方面：活动室、寝室、楼梯走廊、大门院落、各种专栏等。活动室是幼儿园环境装饰的重点之一。活动室的装饰，首先是墙面设计，主要墙面装饰要主体突出，构图不散，形象可爱、颜色优美，墙面设计的高度以幼儿观看为宜。室内柱头、管道设施影响美观，可巧妙设计用彩纸包装成树干、柳丝、花朵等来以美遮丑。装饰注意不要杂乱，形象之间要有距离，要有呼应。活动室装饰除了墙面之外，各个区角也要精心设计，以突出各个区角活动特点，每个区角要有活动的空间，如美工区，既要有画画的地方，还要有做手工的地方，另外，语言区、科学区、音乐区、观察区也要注意安排有序。室内装饰要与墙裙、地板、桌椅、玩具柜等色调要注意协调。

　　2、节日的装饰。节日装饰形式要丰富多彩，色彩要热烈、明快，以暖色调为主。装饰的形式要注意点、线、面的结合，例如用彩灯、彩球、花篮、气球组成大小不同的点，用彩链、拉花等组成横线、斜线、曲线等各种不同的线，用剪纸、剪贴、绘画等组成大小不同的面。这样形成一个立体空间的装饰，体现节日隆重热烈的气氛。

　　3、幼儿园的各种专栏装饰要主题突出，图文并茂，标题字最好用美术字书写。

　　根据孩子的年龄特点创设环境意大利教育家蒙台梭利指出："对于幼儿生理和心理的正常发展来说，准备一个适宜的环境是十分重要的。一个适宜的环境，实际上是为幼儿开拓了一条自然的生活道路。"在现代社会，人们也日益关注到环境对学前儿童教育的重要性，充分认识到：环境是儿童最好的、最自然的启蒙老师；能对儿童的情感起到激发和鼓励的作用，形成积极和主动的行为方式；适宜的环境能吸引儿童去探索、思考，去参与实践，从而启动智慧之门；还能引导孩子在自然、自主的状态下形成各种良好的习惯。因此，"创设与教育相适应的良好环境，促使孩子全面发展。"是我们幼儿园教育的一大目标。

　　1、让幼儿在家庭化的环境中学会生活对于小班的孩子来说，他们最早接触、最熟悉的环境就是家庭。由于年龄小，对家人非常依赖，因而从家庭中走出，来到陌生的园所，会有一个害怕--焦虑--稳定--适应的过程。作为老师如何帮助孩子们消除与家人的分离焦虑，渐渐地适应幼儿园呢？我们的做法是：从孩子的兴趣和需要出发，营造温馨的家庭式环境，让孩子快乐地生活。

　　家庭对孩子的影响是持久、终身和潜移默化的。特别是对于小班孩子，家庭化的环境更有助于增进他们对环境的亲切感和信任度，并促进幼儿在获得良好情感体验的同时学会生活。"家"是温馨的港湾，我们营造家庭式的氛围，给每个孩子"家"的感觉。首先我们把活动室里的高柜子更换成了色彩鲜艳的小矮柜，既方便幼儿活动又及富温馨感。其次，在"娃娃家"的布局中，有宝宝餐厅、宝宝卧室、宝宝厨房、宝宝客厅。、"挂上卡通小壁毯、鲜艳的窗帘、贴一张"宝宝全家福"的照片；摆几处小方桌、小床，再放上几只柔软的小靠垫……看：孩子们在小厨房里"切切茄子、洗洗干净，炒呀炒呀，饭菜香香"；在小卧室里抱抱、哄哄"宝宝"；在客厅里"看看电视"，累了在小靠垫上休息休息，乏了在地毯上躺一躺……一个个俨然象小爸爸、小妈妈，一副悠闲、自在的画面，孩子真正地感受到了"幼儿园象我家。"2、营造整洁、干净、舒适、温馨环境，促进幼儿发展悬挂着的绿色植物给盥洗室带来了一份清新；在墙上贴上两只干净的小手，让幼儿知道要讲卫生，感受到老师的悉心呵护；一只只形象可爱的小动物又让他们感到盥洗室的有趣；其次，在环境的创设上，注意发挥环境的暗示作用--张贴洗手步骤图，让孩子了解正确的洗手方法；水池边的小镜子又时时提示着孩子们要讲卫生；另外，我还为孩子们提供了丰富的盥洗用品：肥皂（不同颜色、形状的肥皂、洗手液、纸肥皂）、洗手刷，吸引孩子借助一些小工具来洗净双手；而便器上一只只可爱的小手也提醒着孩子们如厕后随手冲洗（轻轻一按，哗……），在充满童趣的氛围中，孩子们逐步养成了良好的卫生生活习惯。

　　3、让幼儿在情趣化的环境中学会探索环境是潜在的老师，适宜的、情趣化的环境更容易吸引孩子们去操作、去探索。