幼儿园万圣节教案八则(2)

　　小动物门看见牌子，都来了，它们排起了队，轮流吃南瓜粥。吃过南瓜粥的动物都说：“蛤蟆的南瓜粥真好吃！”

　　3、音乐——南瓜丰收啦（歌词：南瓜丰收啦，南瓜丰收啦，我们一起来庆祝。我们唱歌，我们跳舞，祝贺南瓜丰收 啦。）1、亲亲南瓜情境目标：

　　1、通过看看、摸摸、使小班幼儿感知南瓜的特点和作用，2、丰富他们的观察力。

　　情境资源：各种形状的南瓜（长圆形、扁的、圆的等）活动实施：

　　1．教师出示南瓜（各种形状），让幼儿抱一抱，摸一摸，感受南瓜的重量。

　　2．师：你看到的囊是什么形状的？

　　幼：长圆的、扁扁的……师：南瓜皮是什么颜色的？

　　幼：红的、黄的、橘红的……师：南瓜里有些什么？

　　幼：不知道。

　　师：我们切开看看。

　　师：南瓜有什么用？

　　幼：可以吃师：你们吃过南瓜做的东西吗？

　　幼：吃过南瓜饼。

　　师：味道怎么样？

　　幼：很香、有点甜。

　　师：南瓜还可以烧南瓜粥，南瓜籽炒了也很好吃。

　　师：南瓜是粗粮，除了好处吃以外还对我们身体有好处，南瓜可以治糖尿病呢。

　　2、蛤蟆吃南瓜情境目标：

　　1、通过欣赏童话，使幼儿懂得爱劳动、爱动脑和爱同伴的人是快乐的。

　　2、培养幼儿大胆、活泼、开朗的性格。

　　情境资源：故事录音、教具活动实施：

　　1、教师边讲故事边演示教具，帮助幼儿熟悉作品内容师：蛤蟆种的南瓜怎么样？

　　幼：丰收了，但搬不动。

　　师：它是想什么办法吃南瓜的，为什么？

　　幼：请了狗熊，因为它力气大。

　　2、幼儿听录音故事，组织他们讨论师：如果你是蛤蟆，你怎么吃南瓜？

　　幼：用电刀割碎。

　　幼：叫我的朋友一起来帮忙从高的地方往下摔，幼：用炸弹炸……教师小结：蛤蟆爱劳动，又会动脑筋，它请许多朋友来吃南瓜粥，是个会关心别人的蛤蟆，我们小朋友也要象蛤蟆学习。

　　3、幸福分享情境目标：培养幼儿热爱集体生活。

　　情境资源：碗、小勺子、盘子、烧南瓜的米等活动实施：

　　1、配班教师已布置好场地（桌上分别有南瓜粥、南瓜饼、南瓜籽等）2、老师提出要求：

　　● 要先洗手● 注意谦让● 要讲一句话：××真好吃3、 进行分享活动4、摘南瓜情境目标：

　　1、锻炼幼儿的平衡能力。

　　2、体验农民伯伯丰收的喜悦之情和辛劳。

　　3、复习多、少、一样多。

　　情境资源：“南瓜”若干、平衡木做小桥活动实施：

　　1、南瓜丰收了，可是农民伯伯来不及收，今天我们一起去帮忙收南瓜好吗？

　　2、让幼儿走过小桥，到“南瓜”地里，把“南瓜”摘回来。

　　3、比一比谁摘的最多。

　　4、南瓜丰收啦情境目标：

　　1、体验南瓜丰收的喜悦之情。

　　2、学习唱歌，初步感受3拍子的乐曲。

　　3、培养幼儿对音乐的兴趣。

　　情境资源：前面数次活动的录象活动实施：

　　1、播放录象师：南瓜丰收了，你们心里感觉怎么样？

　　2、教师范唱歌曲，并告诉幼儿这是3拍子的音乐。

　　3、幼儿和教师一起跟琴唱。

　　4、 复习音乐游戏：开火车幼儿园万圣节教案2：小班一、 设计意图：

　　每年的10月31日是外国的万圣节，这是他们最喜欢的节日，也是充满神秘的节日，万圣节是儿童们纵情玩乐的好时候。它在孩子们眼中，是一个充满神秘色彩的节日。夜幕降临，孩子们便迫不及待地穿上五颜六色的化妆服，戴上千奇百怪的面具，提上一盏“杰克灯”跑出去玩。为了让我们的孩子感受这一独特的节日气氛，设计了本次活动，除了让孩子感受以外，我还和孩子一起讨论有争议的“鬼”这个话题，让孩子正视它，培养孩子的胆量和分辨能力。

　　二、活动目标：

　　1、通过参与游戏，进一步感受万圣节的气氛，体验节日的快乐。

　　2、锻炼孩子的胆量和辨别能力。

　　三、活动准备：万圣节音乐、糖果四、活动过程1、万圣节大学堂：教师介绍万圣节相关的一些风俗，让幼儿进一步的了解万圣节。

　　2、万圣节大舞台：万圣节化妆舞会：让幼儿带上万圣节的面具，穿上服装，伴随着一段动感的舞蹈，秀一秀各种怪异的面具（如果幼儿有服装也可以穿上万圣节的服装）。

　　3、 万圣节游戏 ： 打怪兽教师准备一些球和若干个垃圾篓子，请幼儿把球投到篓子里，时间为一分钟，数量多者为获胜者。

　　幼儿园万圣节教案3：运南瓜 小班活动目标:

　　1、能协调的完成边滚球边走。

　　2、感受活动的乐趣，能积极的参与游戏。

　　活动准备:大皮球活动方法:

　　1、小熊的地里长了很多南瓜，可是它一个人搬不完，怎么办呀?