“2018年上杭县幼儿园骨干教师培训班”学习体会

　　2018年7月25日-7月27日，我有幸参加了“上杭县幼儿园骨干教师培训班”的培训学习。这次培训不仅充实还特别有意义，学习中让我如幼苗般得到了滋养，也使我受益匪浅，获益良多。

　　一、 在聆听讲座中感悟这次培训讲座内容非常丰富，聚集了省内知名专家智慧的结晶。培训以“提升骨干教师教学能力，助力教师专业成长”为主题，主要体现在学前教育理念更新、教师教学技能提升等方面。开班仪式后培训正式开始，在专家及一线园长们一个个详实的案例和丰富的知识内涵及精湛的阐述下，给了我强烈的感染与深深的理论引领：

　　1.福建省金山幼儿园园长朱娜珍的讲座为《幼儿园早期阅读活动的组织与开展》：朱园长从早期阅读的价值剖析、环境的有效开发、材料的有效利用、活动的组织与实施这四个方面为我们如何进行早期阅读活动的组织与开展指明了方向，同时通过她分享的案例，让我学到了一些早期阅读教学活动的有效指导策略，也让我充分感受到了早期阅读的重要性；2.厦门市教育科学研究院蔡蔚文老师，在作题为《幼儿园环境创设与利用》

　　的讲座中，主要结合《幼儿园教育指导纲要（试行）》及《3-6岁儿童学习与发展指南》对幼儿园环境的要求，提出幼儿园应创设熏陶、互动与探究的环境，幼儿园环境创设应具有可控性、开放性和经济性，且帮助我认识到幼儿园环境创设应遵循安全卫生、教育性、适宜性和开放性等原则；3.台江区第二实验幼儿园园长石爱琴的讲座《游戏化课程背景下——幼儿园活动区游戏的组织与实施》，石园长结合自己幼儿园在区域活动开展中所获的经验，从幼儿园游戏化课程的理念体系、游戏化课程设置、活动区游戏的组织与实施三个方面进行了深入浅出的讲授。她的讲座既生动有趣，又丰富多彩，更有系统的理论提升，表现出了石园长作为一名幼儿教育实践者、思想者、创新者的风采，她那风趣幽默又不失严谨的语言博得了在场学员的阵阵掌声与笑声，激发了大家进一步研究游戏化课程的热情与动力；4.上杭实验幼儿园园长李红梅的讲座为《园本教研的基本方法》，提到园本教研，这个耳熟能详的话题，似乎在场的每位学员都有自己的见解。但是又说不太清楚其中的缘由。在这次李园长的专题讲座中，她结合自己幼儿园园本教研开展的情况和一系列典型案例、事例，为我们提供了详细生动的解读。让我了解了园本教研的真正内涵，同时，也让我明确了今后在教科研实践中的方向；5.福建省直属机关幼儿园老师林名芳在作《新时期幼儿教师与家长沟通的艺术》的讲座中指出：沟通是家园共育的基础，沟通能力是幼儿教师的基本功。在现实工作中我们教师通常重视的是与幼儿的沟通，却忽略了与幼儿家长之间的沟通。林老师结合一系列的典型案例，还指出了目前幼儿教师沟通存在的问题及危害。通过认真聆听，让我进一步了解并学习了正确的沟通方式和沟通技巧；6.此次培训，让我印象最为深刻的是上杭县幼教教研室主任郑红，她的题为《聚焦观察，助力专业成长》的专题讲座，正解决了我在日常教育教学工作中遇到的难点问题。在培训之前，当我在培训班的课程表上看到她的名字时就非常激动，因为她是我们上杭县的幼教名人也是专家。讲座中，她指出：真正从幼儿出发的教育，必须从读懂幼儿的发展需要入手；读懂幼儿的发展需要，必须从提升教师的观察能力入手。可见，观察在幼儿教育中的是非常重要的。她通过案例（暑假的教师技能大赛的题目）、现场互动等接地气的方式进行对比和分析，与我们分享了儿童行为观察的三部曲（观察-记录-解读），让我学到了观察、记录和解读的一些基本方法。这些名家及园长们毫无保留地把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。通过聆听，加深了自己对学前教育的理解，提高了专业理论水平，提升了教学理念。

　　二、在深入思考中提升这次培训班的集中面授顺利结束了，各位专家及一线园长的精彩讲座，让我开阔了视野，触动了心灵，使我如沐春风，深受教育和启迪：我想，要成为一名幼儿园骨干教师，有想法、有思考才是最重要的。作为一名教师，我们是教学活动的“导航者”，因此，在理论与实践的交融下，我要认真自我反思，才能内化为自我的教学方法。今后，我将把专家所传达的教学理念内化为自己的教学行为，以便更好地指引我走向教学成功的彼岸。

　　最后，以石爱琴园长的话与大家共勉：我们要想到，做到；做到，见到。