怎样做好升级到新班的幼儿的常规培养衔接工作

　　一、要把握哪些是固定的常规要求，不能轻易改变它们常规培养是有延续性的，不能按照年龄班割裂开来，不能降低幼儿已经形成的常规要求，尤其是那些最基本的关系儿童健康的常规要求，只是随着幼儿发展能力和水平的不同，对幼儿的常规培养侧重点不同。例如，洗手环节在不同的年龄阶段有不同的培养侧重点，但是正确洗手的方法则一直沿用到中、大班。

　　二、给幼儿一个适应和缓冲的时间，常规调整一步步来，慢慢地增加难度比如，在洗手环节，要求小班幼儿要能在教师的帮助下学会正确的洗手方法，中、大班幼儿要能够自己挽好衣袖，熟练地掌握洗手方法，在手脏时自觉地洗手。又如在进餐环节，小班幼儿进餐常规的重点为：学习一手扶碗，一手拿勺自己吃饭；会干稀、主副食搭配着吃，不掉饭菜。中、大班幼儿进餐常规的重点为：自己取餐，尝试自己添餐；学习正确使用筷子；进餐时会干稀、主副食搭配着吃，不挑食、不剩饭；保持餐具、桌面、衣服整洁。

　　三、保证常规要求的一致性班级的所有教师都要明确幼儿园制定的幼儿常规培养的内容与要求，再根据幼儿的年龄特点进行持之以恒的培养。除了同一班级的教师常规要求要一致外，每天上下午相同环节的常规要求也要尽可能一致。只有这样，幼儿才能尽快适应新的常规要求。

　　附：正确洗手方法六步洗手法(l)卷袖子，打开水龙头，冲湿手心和手背。

　　(2)关上水龙头，拿起香皂在手心搓至少三下，放下香皂。搓手心、手背、手指、手腕。

　　(3)用手臂推开水龙头，边搓边冲，将手上的香皂沫冲干净。

　　(4)关上水龙头，欢手合起，在水池前甩三下。

　　(5)取下并打开小毛巾，擦手心、手背。

　　(6)挂好小毛巾。