学会合作 学会分享

　　托班的孩子年龄小，现在每个家庭又都是独生子女，孩子在家里交往范围小，人物关系少，所以班上的很多孩子都是以自我为中心的。在家里玩玩具时，孩子可独霸一方，想玩什么就玩什么，想怎么玩就怎么玩，没人去管束，也不用与人合作，与人分享。而到了幼儿园里，由于玩具数量和游戏空间有限，任何教玩具都需要幼儿轮流分享或合作游戏。那如何让幼儿学会与同伴合作分享呢？我在托班一年的体会如下：

　　一、故事的魅力。幼儿对故事和儿歌会很快地接受，于是，我就利用故事和儿歌的形式引导幼儿，让他们从中学习分享，体会分享的快乐。一次餐后环节，我给幼儿讲了故事《玩具一起玩》，让他们学会讲：“大家一起玩，你玩一会儿，我玩一会儿。”教育幼儿要与同伴一起玩玩具，不争不抢。我还通过让幼儿表演“小动物玩玩具”来使他们感受到大家一起玩的快乐，也体会到分享的初步感受。另外，我充分利用了网络资源库里的故事和儿歌，从中挑选了一些和分享有关的内容，在一日生活的过渡环节中让他们欣赏，并获得一定的启发。此外，我还请幼儿从家中带来了一到两样自己喜欢的玩具和图书与好朋友分享，在这样的逐步引导下他们逐渐学会了分享。

　　二、游戏的乐趣。对幼小的孩子来说，最有效的力量就是游戏。我经常有意识地组织幼儿进行一些合作性较强的游戏。如：一起搭积木，让幼儿几人一起搭建玩具，既培养了合作能力，又能体会分享的快乐；又如绘画活动中，我组织幼儿在勾画好的轮廓内手拿蜡笔，每人涂画一个范围，互相配合一起画完一个动物。通过这些合作游戏，他们逐渐学会了合作与分享。

　　三、随机教育。在日常活动中我也注意到抓住契机，随机教育幼儿。如一次散步时正好看到地上有许多蚂蚁在搬豆子，于是，我就停下来让幼儿仔细地观察蚂蚁们是怎样齐心合力一起把大豆子搬到自己窝里的。通过观察，他们看到了蚂蚁合作的成功，合作意识也随之增强了。

　　四、与家长交流，共同熏陶。平时我会在幼儿来园、离园时或通过家校路路通向家长宣传一些幼儿在园的生活活动情况，让家长了解幼儿园里需要大家一起合作和分享才能更加融洽、和谐，通过家园一致地熏陶，幼儿的合作分享意识逐渐根深蒂固了。

　　以上是我在托班工作中的点滴感受，反思的目的是希望能更好地培养幼儿的交往能力，增强他们的合作和分享意识。