打造适宜学前儿童成长特点的家庭教育环境(4)

         安全感的建立更是孩子快乐成长的基础。一个没有安全感的孩子不会是一个快乐的孩子。有一个幼儿园老师讲了这样一件事：有一天一个小女孩，到班上后情绪都很低落，饭也吃得很少，老师组织活动时，注意力总是不集中，很少说话，也不和小朋友活动。自由活动时候，老师主动和她交流，她才告诉老师：昨天爸爸妈妈吵架了，很害怕不敢睡觉，“妈妈不要我了”说着说着孩子就哭了。由此可见，在儿童的成长过程中，和谐的家庭是十分重要的。

         儿童安全感建立的关键是和谐的家庭氛围。包括：家庭成员之间的关系、夫妻关系、亲子关系、父母之间关系等，都会对孩子的安全感产生直接影响。家庭成员之间应和睦相处，互相体贴，互相关心，夫妻之间相互尊重、和睦相处、恩恩爱爱，会给孩子以极大的安慰和轻松感，同时，也有利于儿童通过耳濡目染养成关心和帮助别人的优良品德。但是，如果夫妻之间经常吵架甚至拳脚相加，则会把家变成孩子烦恼的根源，使他经常处于惶恐不安之中，并进而影响儿童以后的正常发展。

         所以要为孩子创造一个安全和谐、融洽温暖、公正民主、互相尊重、轻松愉快、没有压迫感和恐怖感的家庭教育环境，让孩子有良好的成长氛围。有条件的家庭可单独给孩子提供一个书房或书房兼卧室。书房内应有孩子喜欢玩的玩具、学习用具，适合幼儿看的各种图书以及桌椅等。同时，家长经常地抽出时间和孩子共同读书、共同讲故事、共同游历、共同探索，让孩子在轻松快乐的氛围中形成良好的人格特征。

 四、好奇心强的特点需要家长为孩子提供适宜的操作材料

         儿童需要快乐学习，好奇而有兴趣能为孩子带来快乐，会激发探索的欲望，有了探索的欲望就有了创新的基础。所以说：人类最大的动力就是好奇心，它是创新的开端。“小孩子生来就好奇”，但是往往随着年龄的增长，好奇心逐渐被繁重的学业所取代。

         好奇心对人的发展很重要。柏拉图说：“好奇者，知识之门。”儿童没有好奇，就不会主动与事务接触，不接触就不会明了事务的性质和状况；没有好奇心就不可能有所发明、有所创造。居里夫人把好奇心称作：“人类的第一美德”。

         儿童的好奇心很强，当世界上千姿百态的事物具体地展现在他们面前时，他们就想去亲自去看看、听听、闻闻、尝尝，以至摸、掰、拆等摆弄一番。充分运用各种感官，自己观察，自己动手操作，体验到一种自我成就感和乐趣。

         好奇心体现在儿童好问上。比如“鸟儿为什么会飞？”“鱼儿怎么呆在水里”等一些的问题，而且喜欢究根问底。有的家长却往往以“没时间和你说这些”、“以后你就会明白了”等敷衍、塞责的话回应孩子，这恰恰扼制了孩子的好奇心。家长应认识到，好奇是孩子认识世界，实现社会化的起点，如果不予以支持和鼓励，将会挫伤其积极性。

         好奇心还体现在儿童好探索。如，通过小实验和日常观察等活动，让儿童自己去获取知识；还可让儿童自由制作简单的玩具，自己设计一种游戏等。他们对于自己动脑想出来的东西，自己动手做出来的东西，有一种偏爱和特殊的兴趣，因而类似活动有利于激发起他们强烈的求知欲，从而逐渐培养起学习兴趣。

         家长应为他们创设能激发好奇的环境，如一些能引起孩子幻想的图片、小常识、图书等。为他们提供充足的操作材料，多些半成品的少些成品的；多些能动脑动手操作的少些电动的。同时还要走出家庭，在节假日带他们去看电影、戏剧，参观儿童活动中心。动物园、博物馆等，从而增长其见识，到大自然中去，大自然中的花草树木、鸟兽虫鱼、青山绿水等都充满了知识的奥秘，对儿童有无穷的吸引力。家长还应正确引导儿童去观察、去思考、去探索，以激发他的好奇心和求知欲，逐渐培养学习兴趣。