幼儿思维的发展(10)

 

3．幼儿推理能力的发展

 

推理是一种特殊类型的问题解决。人们在日常生活中经常使用各种类型的推理来解决问题，下面主要讨论三种类型的推理：类比推理、归纳推理和演绎推理。

 

（1）类比推理。类比推理是从特殊到特殊的推理，其通常的形式是：A:B::C:?。例如，狗:小狗::猫:？，答案是小猫。类比推理通常包含关系的映射，即应用前提之间的关系（小狗是狗的婴儿）完成推理项目（小猫）。

 

虽然在皮亚杰看来，类比推理的能力直到青春期才能发展起来，但最近的研究表明，一岁左右的幼儿也能进行类比推理（Chen,Sanchez & Campbell,1997)。在该实验中，10～12个月的幼儿需要越过一个障碍获得一个不能直接拿到的玩具。为了得到玩具，幼儿需要移开一个障碍（一个盒子），拉动一块布以拿到上面的一条绳子，然后拉动绳子以得到玩具。实验要求幼儿解决几个类似的问题，如改变玩具的种类，改变障碍物的形状，改变绳子的颜色、质地等。幼儿很少能独立解决任何一个这样的问题。当实验者向幼儿示范了解决问题的方法后，许多幼儿也能解决类似的其他问题。

 

不仅根据知觉的相似性，幼儿有时也根据关系的相似性进行类比推理。在一个研究中（Goswami & Brown，1990)，向4岁、5岁和9岁的儿童呈现一系列的图片以解决类比问题，要求儿童在4个图片中选择最佳的类比匹配。在这个问题中，幼儿需要发现鸟和鸟巢的关系（鸟住在巢里）并寻找对于狗的最佳匹配（狗房子）。实验结果表明，4岁、5岁和9岁儿童的正确率分别为59%、66%和94%。在这个问题中，狗和鸟以及狗房子和鸟巢并没有知觉上的相似性。

 

随着年龄的增长，幼儿在类比推理时能从多方面注意事物的一致性，从而提高类比推理的效率。例如，在李红和冯廷勇（2002）的一项关于类比推理的研究中，在要求幼儿从两个方面注意事物的一致性时，5．5岁幼儿的成绩比5岁幼儿的成绩要好。

 

（2）归纳推理。归纳推理是从特殊到一般，从少数到多数的推理。虽然目前关于幼儿归纳推理发展的研究十分有限，但研究者还是发现了一些关于幼儿归纳推理发展的有趣现象。一般认为，幼儿的归纳推理是基于知觉相似性的。幼儿根据事物之间在知觉上的相似性得出普遍的结论。也有一些研究表明，幼儿通常是根据事物的名称进行归纳推理。例如，在一项研究中（