孩子学琴目标取向引出的若干思考(7)

，开动脑筋，保持心态，家长的目标就一定能达到。如果在孩子练琴过程中，发现孩子具有较强的音乐才能或者没有很强的音乐才能，同样要保持好心态，客观分析孩子音乐才能和孩子对音乐的自身需求，再重新调整目标取向，是提高目标取向（往音乐专业方向培养）还是降低目标取向（具有音乐感受能力）。