为父母支招 多动不是孩子的错(2)

法。同时，家庭要进行行为规范的教育，用科学的方法矫正孩子冲动、注意力缺陷等问题，而且还离不开老师的帮助和监督。这样三管齐下，患儿痊愈的希望是很大的。附典型案例

　　8岁男孩皮皮，小学三年级。

　　他第一次到省儿保的儿保科看门诊。杨茹莱发现，皮皮喜欢乱翻抽屉，将医生办公室的每个抽屉都打开了，然后把桌上的东西拿来玩；等候就诊时，在座位上扭来扭去，不断起身看医生在写什么，并大声地读着，接着又拿起听诊器在自己身上比来比去。

　　他的母亲反复提醒他，在座位上坐好，但是才坐下不到两秒钟，他就又站起来四处看。据皮皮的妈妈说，皮皮出生正常，12个月开始学走路，但学走路时就特别容易摔跤。在幼儿园是班里的“活跃分子”，活动明显较多。对人和环境没有陌生感，一会儿玩这个，一会儿又玩那个，但都不能善始善终。7岁入学，上课不能专注听讲，一刻不停，常招惹周围的小朋友，影响课堂秩序。

　　学拼音时，常把“b”写成“d”，把“p”与成“q”，写汉字时把“陪”写成“部”。做事丢三落四，作业拖拖拉拉，一会儿要喝水，一会儿要上厕所，不停地这里写写，那里翻翻，像抠橡皮、咬铅笔、卷书角等“小动作”很多。 杨医生点评：

　　从体征看，皮皮具有典型的“多动症”表现，但是最终确诊还需要经过一些其他检查，如问卷、化验等项目。

　　目前，省儿保每周初诊的、被家长疑为“多动症”的儿童约在50人左右，但最后确诊的只有10%~20%，还有一些是感觉统合失调问题。

　　因此，家长不要简单地自己做评价，也不要随意地给孩子服药。请医生作一个准确的评估并不复杂，除非需要，一般也不会动用CT等检查，及时确诊对孩子日后痊愈是有非常大的作用的。