全国实施《幼儿园教育指导纲要（试行）》经验交流材料（提要)(6)

部门的服务职能，探索出区域性推进《纲要》贯彻的工作机制
　　（二）形成纵横交错的业务沟通与指导网络，网络指导的覆盖面达100％
　　（三）培养一批骨干幼儿园，发挥带头和示范辐射作用，推广“《纲要》行动计划”项目研究
　　（四）让家长、社会各界了解和认同《纲要》，支持《纲要》的贯彻和实施，初步形成有利于《纲要》贯彻的舆论支持系统
　　三、工作与成效
　　（一）整合资源，构建网络

　　 这是一个多向互动的工作网络，纵向联动、层层推进，横向带动、相互促进。
　　（二）明确职责，制度保障
　　各方职责的落实、制度的实施，使《纲要》的贯彻具有了强制性、权威性和专业性的特点。
　　（三）创新网络运行方式
　　1.创新工作观念——发扬民主，依靠大家。变“我做”为“大家做”。
　　2.创新工作内容——从“鱼”到“渔”，从内部到外部。内容涵盖3个板块：幼儿园教育问题的研究，工作方法的研究，社会舆论环境的改善。
　　3.创新工作方式
　　（1）变单向为多向互动
改变上级提要求，下级机械执行的工作方式。4个研究组从不同的视角切入《纲要》实施中的问题，进行自主研究，既相对独立，又相互影响和促进。（2）变孤军作战为团队合作
　　专题合作、互访、结伴互助等团队合作的方式改变了“我要你做”、“专家带着做”为“我要做”、“我能做”，自主、互助、学习、研究的氛围初步形成。
　　（3）变面对面指导为与信息指导的结合
　　我们创办了《阳光.成长——重庆市幼儿教育资讯》内部刊物，开辟了“风向标”、“《纲要》行动在线”、“园长龙门阵”等五大板块的内容，内容具有前瞻性、针对性和时效性。信息指导的面达40个区县。
目前，我市区域性推进《纲要》的工作机制初步形成。表现在行政、教研、幼儿园有效互动的网络已经形成，网络指导辐射面迅速扩大；一批骨干幼儿园发挥了示范辐射作用，带动了大面积幼儿园提高质量；贯彻《纲要》从幼儿园走向家庭和社会，科学幼儿教育的声音在社会唱响。

哈尔滨市幼教事业在贯彻实施《纲要》中发展壮大
哈尔滨市教育局

　　在各级政府的关怀和重视下，哈尔滨市幼儿教育事业取得了长足发展，办园体制和管理体制的改革不断深入，师资队伍建设不断加强，保教质量明显提高。我市已基本满足幼儿入园需求，各级各类托幼园所达1081所，规范化率100%。学前三年入园率93.3%，其中学前一年入园率98%。
　　近几年来，随着我市经济发展和国企改革，幼儿园办园结构发生了变化。个体园大量的涌现，办园的主体、规模、形式呈多元态势，给幼儿教育管理带来一些新问题。
　　2001年《幼儿园教育指导纲要（试行）》的下发及国务院［２００３］１３号文件出台，迎来了学前教育一次深刻的变革。我市紧紧抓住纲要贯彻这一契机，由教育行政部门牵头，从实际出发，采取了以点带面，点面结合、上下联动推进纲要实施的办法。
　　主要作法是：
　　一、发挥行政职能，实现区域推进
　　我市紧紧抓住尚志幼儿园被确定为十五所国家级实验园之一这一契机，采取以点带面。以尚志园这一个点来辐射全市，使课题实施真正为行政贯彻纲要工作起到推波助澜的作用。
　　（一）成立机构，制订政策
　　2002年，市教育局就成立了“市贯彻纲要领导小组”，主管局长亲自挂帅，制订出台了《哈尔滨市贯彻幼儿园教育指导纲要实施方案》等一系列文件。
　　(二)采取措施, 全面整顿
　　2004年市教育局联合卫生、物价等部门,组成联合检查组，将幼儿园等级评定工作与贯彻纲要阶段性验收工作结合起来，还出台了“三整顿